제1장 여러 가지 생각 3-1 [듣기·말하기·쓰기][읽기] 선비와 갈모 검정소와 누렁소 대동강을 판 봉이 김 선달 토끼와 자라 호랑이와 나그네
제2장 좋은 생각이 있어요 3-1 [읽기] 짧아진 바지
제3장 이야기의 세계 3-1 [듣기·말하기·쓰기] 호랑이 훈장님 도깨비를 골탕먹인 할아버지
제4장 우리끼리 오순도순 3-1 [읽기] 춤추는 호랑이
제5장 마음으로 보아요 3-2 [듣기·말하기·쓰기] 다정한 오누이 방귀쟁이 며느리
제6장 함께 사는 세상 3-2 [듣기·말하기·쓰기] 흥부와 놀부 이상한 샘물
제7장 서로의 생각을 나누어요 3-2 [읽기] 자린고비 영감
제8장 마음을 읽어요 3-2 [듣기·말하기·쓰기] 도깨비 방망이 삼 년 고개
'2010년 7차 개정 교과서'에 실린 전래 동화, 쏙쏙~ 뽑아 읽기!
이 책에는 교과서에 나오는 전래 동화를 실었습니다. 2010년 새롭게 개정된 초등학교 교과서에는 학년 별로 전래동화가 약 14편에서 18편 가량 수록되었습니다. 우리가 잘 알고 있는 이야기도 있지만 생소한 이야기도 많이 있습니다. 옛날 사람들은 모두 모여서 농사를 함께 지었는데, 일하면서 재미있는 이야기를 나눴습니다. 또, 할머니가 잠자려는 아이의 머리맡에서 이야기를 들려주었죠. 이렇게 입에서 입으로 계속 전해져서 우리에게까지 전해진 것이 전래 동화 입니다. 옛날 어른들이 해 주고 싶었던 이야기는 좋은 마음을 품고 열심히 일하면 복이 온다는 교훈입니다. 또 착한 사람은 복을 받고 나쁜 일을 한 사람을 벌을 받는다는 세상의 이치입니다. 교과서 속 전래 동화로 삶의 지혜와 세상의 이치를 깨닫도록 합시다.
교과서 속 전래동화로 무엇을 배울까?
교과서에서 전래 동화로 구현하고자 한 학습 목표는 두 가지로 요약할 수 있습니다. 첫째는 비현실적인 배경과 등장인물을 통해 아이들의 생각과 상상력을 넓히는 것입니다. 둘째는 착한 사람은 복을 받고 나쁜 일을 한 사람을 벌을 받는다는 ‘인과응보’입니다. 우리나라 전래 동화는 옛날부터 전해오는 이야기기 때문에 옛 선조들의 생활과, 생각 그리고 삶의 지혜가 한가득 담겨 있습니다. 재미있고 때로는 어처구니없고 또 슬프고, 안타깝고, 신나는 이야기들이 펼쳐집니다. 현실과는 다소 동떨어진 이야기를 통해 아이들은 자연스럽게 상상력을 키우게 됩니다. 또 지혜와 재치로 위기를 모면하는 등장인물과 조우하며 지혜롭게 사는 법을 깨닫게 될 것입니다.
2010년 통합교육에 알맞은 전래동화 학습서!
2010년 새롭게 개정된 초등학교 교과서는 지문의 길이가 개정 전 책에 비해 4배 이상 늘어났습니다. 또한 사회, 과학 등 다양한 읽기를 제시하고 있는 것이 특징입니다. 이는 바로 통합교육을 추구함을 알 수 있습니다. 풀빛에서 선보이는[교과서 속 전래 동화 쏙쏙 뽑아 읽기]는 2010년 제 7차 교과서 개정과 통합교육에 알맞게 구성했습니다. 교과서에서 그림이나 짧은 줄거리로 들려주는 전래동화의 전문을 아이들의 수준에 맞게 새롭게 구성하여 실었습니다. 또한 이야기 말미에는 교과 학습과 연계해서 아이들이 이야기를 깊이 있게 이해하고 사고할 수 있도록 독후 후 활동을 실었습니다. 단순히 이야기를 읽었는지 여부만을 점검하는 문제가 아닌, 교과서에서 이야기를 통해 구현하려는 학습 목표에 접근해 생각해 볼 수 있는 질문들을 실었습니다. 생각과, 사고력과 논리력을 키워주는 질문들로 구성했습니다.
왜 착한 사람은 복을 받고, 나쁜 일을 한 사람은 벌을 받을까? 교과서에 실린 전래 동화로 삶의 도리와 세상 이치를 깨닫자!
총 
바보 빅터
