제1장 아이덴티티를 어떻게 읽을 것인가? 1. 머리말 2. 아이덴티티를 둘러싼 오해와 혼란 3. 읽고 해석하는 열쇠－두 가지의 아이덴티티 4. 심리사회적 아이덴티티 5. 아이덴티티의 발달 6. 아이덴티티의 감각 7. 맺는 말 제2장 Erikson의 인간론에 나타난 연구관점의 특징 1. Erikson의 사물에 대한 견해 2. 연구자의 모습 3. 상호관계성의 문제 4. 결 론 제3장 Erikson의 인간발달론에 제시된 발달원리에 대한 일고찰 1. 발달을 축으로 한 인간형성론 2. 인간형성론으로서의 발달이론 3. 그림표(epigenetic chart)에 나타난 발달과 구조 4. 맺는 말 제4장 색채와 아이덴티티에 대한 심리적 이해 1. 색채와 아이덴티티 2. 색채관리에서 보이는 실존적인 과제로서의 아이덴티티 3. 구체적인 아이덴티티의 모습－자기주장으로서의 색채 4. 자기 이미지를 파는 시대 5. 맺는 말 제5장 Erikson의 Identity개념의 기본적 구조에 관한 일고찰 1. 머리말 2. Identity 개념의 기본구조 3. 맺는 말 제6장 아이덴티티의 의미에 대한 일고찰 1. 머리말 2. 아이덴티티의 다중성 3. 아이덴티티의 형성과정 4. 민족, 종교, 전쟁과 아이덴티티 5. 정신건강과 아이덴티티 6. 맺는 말 제7장 에릭슨의 생식성 개념의 의미에 대한 검토 1. 프로이트 이론의 발전 2. 세대주기와 사회진화의 핵으로서 생식성 3. 맺는 말 제8장 여성의 자아정체감 형성에 대한 새로운 접근 1. 정체감 형성에서 나타난 성별간의 차이에 대한 연구 2. 영역을 2분하는 것에 대한 비판 3. 새로운 접근 4. 관계성을 규정하는 요인 5. 후속 연구를 위한 제언 제9장 여성의 정체감 형성에 대한 Erikson이론의 재검토 1. 문제의 제기 2. Erikson이론에서 본 여성의 정체감 형성 3. Erikson이론에 대한 비판적 검토 4. 여성의 정체감 형성에 관한 관계성적 접근 5. 정체감 연구의 문제점과 앞으로의 과제 제10장 자기의 연속성에 대한 일고찰 1. 연속성의 의미 2. 임상심리학이론에서 본 자기의 연속성 3. 임상상에서의 자기의 연속성 4. 연속성의 여러 모습과 그 의미 5. 맺는 말 제2부 교육의 실제
제11장 21세기를 대비한 청소년 지도 1. 개인의 자아확립이 강조되는 현대사회 2. 현대 청소년의 의식 배경 3. 청소년교육의 방향 4. 맺는 말 제12장 정체감 교섭과정에서의 교육의 역할 1. 적응과 정체감 그리고 건강한 삶과의 관계 2. 정체감 교섭과정에 대한 이해 3. 자기확증과 관련된 자기고양 작업 4. 자립과 공생을 위한 삶의 힘을 육성하는 교육 제13장 청소년, 청년이 나는 누구인가?를 고민하는 정체성의 문제 1. 들어가는 말 2. 청소년 정체성 발달에 관심을 갖는 이유 3. 정체성 장애의 모습 4. 정체성을 둘러싼 정신건강의 문제들 5. 맺는 말 제14장 청소년 상담이론 모형으로서의 자아정체성 이론 1. 청소년기와 정체성 형성 2. 자아의식발달과 정체성의 형성과정 3. 자아정체성 위기의 구체적 모습 4. 자아정체성이론에 근거한 청소년 상담이론모형 5. 맺는 말 제15장 자아 아이덴티티에 관한 조작적 연구의 방향과 과제 1. 머리말 2. 연구의 3가지 방향 3. 결 론 제16장 정체감 교섭과정과 정신적 건강과의 관련에 관한 연구 1. 문제의 제기 2. 연구가설과 그 이론적 근거 3. 연구의 방법 4. 결 과 5. 논의 및 결론 제17장 타문화체험과 정체감 1. 들어가면서 2. 정보와 정체감 3. 오늘의 한국인 유학생 4. 타문화에 대한 동화와 적응 5. 다양한 사회와 아이덴티티 6. 나가면서 제18장 한국청소년의 정체감 발달경향에 관한 연구 1. 방 법 2. 결 과 3. 논 의 제19장 한국형 자아정체감 척도의 개발에 관한 연구 1. 서 론 2. 이론적 배경 3. 연구방법 4. 결 과 5. 논의 및 결론 제20장 Marcia의 아이덴티티 지위면접을 활용한 연구의 문제점에 대한 비판적 고찰 1. 머리말 2. Marcia의 아이덴티티 지위면접이론의 이론적 기초 3. 아이덴티티 지위면접에 의한 연구의 방법론적 문제 4. 아이덴티티 지위연구의 앞으로의 방향
총 
바보 빅터
