1부 봄 - 죽은 물고기는 물을 따라 흘러간다 궁·금·해·요 내 생명이 귀하면 남의 생명은 더 귀하다 차별의 시작 나뭇가지와 이라크 전쟁 사랑이 꽃피는 교실 너는 어떤 삶을 살고 있느냐 죽은 물고기는 물을 따라 흘러간다 무지개 꿈 만우절 학교 풍경
2부 여름 - 수족관 속 아이들 교감놀이 해넘이를 기다리시는 어머니 장금이와 세 스승 수족관 속 아이들 귀뚤귀뚤 개골개골 작은 학교가 아름답다 100일의 의미 우리 마을에도 ‘학교’가 필요하다
3부 가을 - 미래를 여는 학교 억울하게 야단맞으면 평생 잊지 못해요 또 다른 이름의 0교시 北응원단 ‘낯섦’과의 악수 아름다운 주말 보내세요 우리에게 과연 학교가 필요한 것인가 남을 배려하는 교육 미래를 여는 학교 학교에 아이들이 없다 공교육의 길 병아리 감별사 高3들아, 이제 다시 시작이다 윷이야, 모야 우리 반 지수 이야기
4부 겨울 - 별을 좇는 아이들 모순 고3담임의 白日夢 시험에 지친 딸에게 합격할 곳을 골라주세요 별을 좇는 아이들 교사는 무엇으로 사는가 생명이 꿈꾸는 소리 졸업 자녀와 함께 등교하는 학부모 은팔찌의 추억
참고자료 - 아이들과 함께하는 학교운영
10번이나 고3 담임 맡아온 DN짱의 희망가 지은이는 고등학교 국어교사로 강릉 강일여자고등학교에서 첫 교편을 잡은 이래 평촌고등학교와 수리고등학교 등을 거쳐 현재의 군포 흥진고등학교까지 18년의 교단생활 중 17번이나 담임을 맡아왔다. 더구나 교육의 최전선이라고 할 수 있는 고3담임만 10번을 맡았고 올해도 고3 담임을 맡고 있다. 우리 국민의 절반은 교육전문가라는 말을 입증이라도 하듯 저마다 입시 망국론이니, 교실이 무너졌다느니, 제7차 교육과정이 문제라느니 하며 의견이 분분하다. 대부분 부정적 시각을 보여주는 것은 그만큼 우리 교육의 현실이 암담하다고 생각하기 때문일 것이다. 그러나 고3 담임으로 우리 교육의 최전선에서 아이들과 생활해온 지은이의 시선은 사뭇 다르다. 지은이는 교실이 무너졌다고 이야기하는 이들, 우리 교육에는 더 이상 희망이 없다고 말하는 이들에게 진정한 교육의 모습이 어떠해야 하는지 다시 한 번 생각하게 한다. 아울러 교육 현실에 대한 깊은 고민을 통해 다람쥐꼬리만큼 작아진 스승의 그림자와 타인보다 못한 사제지간이 되어가는 교육현장에서의 실천적인 대안을 보여준다. 따라서 이 책은 우리 교육의 문제점뿐만 아니라 아이들의 꿈과 희망, 아이들의 아픔과 슬픔까지도 누구보다 속속들이 잘 알고 있는 지은이가 부르는 ‘희망가’라고 할 수 있다.
DN짱과 DNA 또는 진솔들 지은이 김덕년 선생님이 찾아낸 희망의 메시지는 이 책을 만드는 과정에서도 엿볼 수 있다. 책에 실린 그림들은 그동안 가르쳤던 제자들과 지금 담임을 맡고 있는 제자들이 선생님의 글을 읽고 나서 자신의 느낌대로 자유롭게 그린 것이다. 들쑥날쑥하지만, 개성이 묻어난 그림들이다. 무엇을 그리려고 했는지 모를 정도로 애매한 그림, 억지로 그린 듯한 그림, 진지하기도 하고 우스꽝스럽기도 한 그림들…. 그 그림 하나하나가 바로 아이들의 모습이다. 아직은 학생과 선생님이 함께하는 작업이 드물고, 이 책도 미숙하고 미흡하긴 하지만, 나름대로 하나의 대안이 될 수 있을 듯하다. 아이들과 소통하려는 일선 교사의 모습과 선생님을 친구이자 스승으로 대하는 아이들의 모습이 잘 담겨 있고, 선생님의 제안에 기꺼워하고 즐거워하는 아이들의 모습이 그림 곳곳에서 언뜻언뜻 드러난다. 18년 교직생활을 하며 아이들의 성정이 된 듯한 지은이에게 올해 담임을 맡은 아이들은 김덕년 선생님의 영문 이니셜을 따서 ‘DN짱’이라는 애칭을 붙여주었다. 그런가 하면 지은이는 반 아이들을 ‘DN’s Angel’이라고 하여 DNA라고 부른다. 우리말로는 ‘진솔’이라는 호칭도 있다. 참된 소나무, 진실한 소나무란 뜻의 이 ‘진솔’들이 푸르고 꼿꼿하게 자라나, 이들의 힘으로 세상이 아름다워지기를 바라면서 부르기 시작한 호칭이다. 아이들의 눈망울을 매일 바라보며 지은이는 “진솔들아!” 하고 이름을 불러준다. 교육이 아이들을 떠나서 있을 수 없듯이, 또한 선생님이 교단에서만 근엄한 모습으로 서 있어서도 교육이 안 되듯이, 지은이가 아이들과 함께 나누는 진한 사제의 정은 살아 있는 교육, 희망을 잉태한 교육의 작은 대안을 보여준다고 해도 과언이 아닐 것이다. 지은이의 교육 철학은 이 땅 여느 선생님과 다르지 않다. 그는 서머힐의 창시자 니일의 말을 빌린다. “가장 좋은 교사란 아이들과 함께 웃는 교사이다. 가장 좋지 않은 교사란 아이들을 우습게 보는 교사이다.”
총 
바보 빅터
