특집 정말로 인구가 문제인가 20 인구, 정치, 교육 | 채효정 40 인구가 아니라 정책이 문제다 | 강석남 - 한국 교육 제도는 ‘인구’와 어떻게 만나 왔는가 56 인구교육이 말하지 않는 것들 | 나영
기획 | 지역을 배반하는 교육 67 학생 수가 적다는 이유로 | 최은숙 - 지역 작은 학교의 교육권 실태 79 떠나게 하는 교육, 내보내는 교육을 성찰하다 | 황민호
기획 | 교육 공공성을 다시 생각하다 95 교육에서 공공성과 민주성의 의미 | 김원석 105 생색내기와 난개발식 입법을 넘어 | 오동석 - 교육 공공성을 위한 개헌과 입법의 과제
연재 한국 교직의 보편성과 특수성 ③ 116 교사와 교사 교육의 제도적 기반에 대하여 | 이혁규
교육 현안 꺼내 보기 ⑥ 134 사립 학교를 공립화하는 게 해결일까? | 진냥(희진)
누구를 위해 ‘특수’교육은 존재하는가 ④ 144 누구를 위해 ‘개별화’교육계획은 존재하는가 | 윤상원 - 고립을 넘어서기 위한 조건들
에세이 158 ‘농’의 편에 서서 | 하승수 - ‘공익법률센터 농본’을 만든 이유
기고 170 침묵의 4년, 다시 말하기를 시작해야 한다 | 박슬기 - 부안 성추행 가해 교사 사망 사건 그 후 184 세계유산 군함도, 우리는 무엇을 기억해야 할까 | 김종구 200 1991년 5월 속에는 고등학생운동이 있었다 | 빈둥 - 고등학생운동 열사 재현과 애도의 정치 214 코로나19, 청소년의 삶으로 다시 읽기 | 이하영, 권민경, 최유경
특별 기획 229 미디어를 통해 시대와 만나는 교실 | 엄기호, 이정민, 박도은, 신수지
리뷰 270 ‘학교 가는 길’ 위에서 던지는 질문들 | 하금철 - 〈학교 가는 길〉 284 어떻게 하면 멸종하지 않을 수 있을까 | 이수종 - 《인간의 종말》, 《내일 지구 – 과학교사 김추령의 기후위기 이야기》 293 “데모는 뭐하러 가여?” | 김정래 - 《지금은 없는 시민》
305 오늘, 읽기 | 석영, 김수현, 공현 309 내가 밀고 있는 단체 마중, 기찻길옆 작은학교 | 홍세화, 이진주
정말로 인구가 문제인가 저출생과 그에 이어지는 고령화, 인구 감소는 미래 사회를 규정하는 조건이자 눈앞에 닥친 현실로 자주 거론된다. 학령 인구 감소에 맞춰 대학 구조 조정이 필요하다고 이야기할 때, 교육을 통해 저출생이나 지방 소멸을 극복하자고 할 때, 인구는 ‘미래 교육’에서 제법 중요한 키워드가 된다. 《오늘의 교육》 63호 특집에서는 ‘지금과 같은 인구 담론은 어디를 지향하는가?’, ‘교육 영역에서 인구 문제를 어떻게 바라봐야 하는가?’라는 문제의식으로 우리 사회의 인구에 관한 논의를 살피며, 다른 인식 틀과 지향을 제시한다. 채효정은 인구론이 정치적 문제를 자연적 현상인 것처럼 오인시키고, 탈정치화 수단으로 활용되고 있음을 지적한다. 이는 교육 정책이 학령 인구 감소론 등에 떠밀려 결정되어선 안 된다는 문제의식임과 동시에, 교육이 인구 담론을 재생산하고 있지는 않은지 돌아봐야 한다는 촉구이기도 하다. 강석남의 글은 박정희·전두환 정권으로 이어지는 학생 정원 정책을 살펴보며 학령 인구가 아니라 정책이 문제임을 지적한다. 학생 정원 정책은 자본의 수요에 맞춰 상대적으로 과잉한 노동력을 공급하려는 의도로 결정되어 왔다는 것이다. 이는 우리가 단순히 인구와 교육이라는 두 가지 항으로 문제를 파악할 것이 아니라, 교육의 사회 경제적 의미와 정부 정책 등을 아울러 봐야 함을 보여 준다. 나영의 〈인구교육이 말하지 않는 것들〉은, ‘인구교육’의 사례를 통해 교육이 인구 문제에 접근하는 관점을 비판한다. 인구교육은 출산, 결혼, 가족 등에 대한 인식을 바꿈으로써 인구 감소 문제를 해결하겠다는 것이 교육 목표인데, 이러한 관점의 문제점을 지적하고, 인구가 아니라 권리에 대한 교육이 필요함을 역설하는 글이다. 특집에 이어지는 ‘지역을 배반하는 교육’ 기획에는 인구 감소로 통폐합되고 없어지는 학교들과 농어촌 지역의 상황을 담았다. 학교 통폐합과 교육권 박탈을 겪고 있는 지역의 이야기는 정말로 저출생과 인구 감소가 문제인지, 아니면 지역 간 불평등을 해소하고 지역성을 잃은 교육을 바꾸어야 하는 것인지를 묻는다. 저출생 현상은 한국 사회가 ‘새로운 아이가 태어날 수 없는 사회’임을 보여 주는 증상으로, 분명 고민과 대책이 요구된다. 하지만 인구 문제 그 자체에만 초점을 맞추는 이야기들은 역설적이게도 문제의 실체를 가린다. 교육·사회 제도가 다양한 삶의 결들을 지우고 사람들을 단지 머릿수로 ‘인구화’할수록, 정치적 모순을 가리고 탈정치화할수록, 인구로 표출되는 불평등과 불균형은 더 심각해질 것이다. 《오늘의 교육》에 담은 이야기들이 우리 사회의 인구 문제에 대한 논의가 너무 얄팍한 것은 아닌지 성찰하고, 특히 교육 영역에서 인구 문제란 무엇이고 어떻게 바라봐야 할지 다시 생각해 보는 계기가 되기를 바란다. － 편집부
▶ 《오늘의 교육》 63호는 교육에서 중대한 위기로 언급되는 인구 문제를 다루었다. ‘정말로 인구가 문제인가’라는 질문에는 인구와 교육 사이의 관련성에 대한 통념을 비판하고 다른 관점을 제안하는 문제의식이 담겨 있다. 특집에 이어서는 인구가 적은 지역에서의 교육권 실태와 교육 공공성에 관한 내용을 담았다. 기고와 리뷰 지면의 부안 성추행 가해 교사 사망과 이어진 왜곡, 백래시를 지적한 글, 다큐멘터리 〈학교 가는 길〉과 특수학교에 관해 더 생각해 볼 점을 짚은 글 등은 우리 사회가 귀기울여야 할 문제의식을 던진다. 웹툰, 게임 비평을 통해 동시대성과 교육의 의미를 고찰하는 엄기호와 학생들의 글도 흥미로운 통찰을 보여 준다.
총 
바보 빅터
