제4판 머리말
제3판 머리말
개정판(제2판) 머리말
머리말(초판)
제1편 총 론
제 1 장 국어와 국어문법
1.1 언어와 국어
1.2 문 법
제 2 장 국어의 특징
2.1 형태적 특징
2.2 통사적 특징
2.3 그 밖의 특징
제 3 장 국어문법연구의 어제와 오늘
제2편 형 태 론
형태론의 범위
제 4 장 형태소와 단어
4.1 문법 단위의 분석 원리(어절과 구)
4.2 형태소
4.3 단 어
제 5 장 품사분류의 기준과 실제
5.1 품사분류의 기준
5.2 품사분류의 실제
제 6 장 체언과 조사
6.1 명 사
6.2 대명사
6.3 수 사
6.4 체언과 복수
6.5 조 사
제 7 장 활용론
7.1 용 언
7.2 활 용
7.3 활용의 규칙성과 불규칙성
7.4 어 미
제 8 장 관형사, 부사, 감탄사
8.1 관형사
8.2 부 사
8.3 감탄사
제 9 장 품사의 통용
제10장 단어형성의 원리
10.1 단어의 짜임새
10.2 파생법
10.3 합성법
10.4 합성어의 파생
10.5 한자어 조어법
제3편 통 사 론
통사론의 범위
제11장 문장의 성분
11.1 문장 성분과 재료
11.2 주성분
11.3 부속성분
11.4 독립성분
제12장 문법요소의 통사적 기능과 그 의미
12.1 사동과 피동
12.2 시제와 동작상
12.3 높임법
12.4 문장 종결법
12.5 부정문
제13장 문장의 짜임새
13.1 문장 속의 문장
13.2 이어진 문장
13.3 이야기
[붙임] 국어문법교육론
I. 문법교육의 성격
II. 문법교육의 역사와 학교문법의 통일
1. 문법교육의 발자취
2. 학교문법의 통일
III. 문법 교육의 정착과 문법 교육론의 위상 정립
[붙임] 역대 국어문법 교과서 일람
참고 문헌
찾아보기
이제는 국어문법에 관한 지식이 우리 일상생활의 일부가 되고, 교양 있는 사람들이 반드시 갖추어야 할 조건이 되었다. 글을 짓거나, 새 말을 만들어 써야 할 일이 있을 때, 그리고 바른 문자생활을 하기 위해서도 일정한 수준의 문법지식이 있어야 한다.
[표준국어 문법론]은 우리말의 형태구조와 통사구조 전반을 가능한 쉽게 풀어서 서술한 것이다. 본래 사범대학 국어교육과 학생과 중 고등학교의 국어 교사를 대상으로 엮었으나 ‘응용 분석’이나 ‘연습 문제’를 활용하기에 따라서는 일반 대학 국문과 학생들도 교재로 쓸 수 있을 것이며, 일반 교양인들도 쉽게 읽을 수 있을 것이다.
이 책의 체제는 다음과 같다.
1. 이 책은 학교문법통일안에 의한 고등학교 단일문법의 체계와 용어에 따라 모두 3편 13장으로 구성하였는데, 제1편은 총설, 제2편은 형태론, 제3편은 통사론이다.
2. 최근까지 이루어진 국어문법의 업적으로서 보편성이 있는 것은 될 수 있는 대로 모두 수용하고자 노력하였다.
3. 본문의 이론을 응용할 수 있도록 ‘응용 분석’ 문제를 두되 실제 자료를 제시하고 ‘해설’을 자세히 붙였다.
4. ‘연습문제’에서는 ‘응용 분석’에서 해설한 문제를 활용하거나, 여러 가지 서로 다른 견해를 비교해 보도록 하는 논술, 또는 토론식의 문제를 내었다. 이곳에서는 ‘해설’ 대신 ‘길잡이’를 두어 문제해결의 실마리가 되게 하였다.
5. ‘참고 문헌’에서는 각주(脚註)에서 언급한 논저나, 본문의 내용에 관련되는 논저를 배열하여 설명이 보완될 수 있게 하되 지나치게 전문적이거나 세부적인 것은 싣지 않은 것도 있다.
6. 책 끝에 붙임으로 ‘국어문법교육론’을 두어 문법교육의 성격과 국어문법교육의 역사를 서술하였다.
중고단행본
바보 빅터
