01. 제1부 화법 교육과정
Ⅰ. 화법 교육과정의 체계 8
01 화법 영역 성취기준 8
02 2015 화법 영역 재구성 9
03 화법 영역 15/12/09교육과정 비교 11
Ⅱ. 화법 교육과정 내용 구성 17
01 화법의 본질과 특성 17
02 의사소통 과정의 기능 및 전략 22
03 담화 유형을 활용한 화법 전략(원리) 33
02. 제2부 독서 교육과정
Ⅰ. 독서 영역 교육과정 체계 108
01 독서 영역 성취기준 108
02 2015 독서 영역 재구성 110
03 독서 영역 15/12/09교육과정 비교 112
Ⅱ. 독서 교육과정 내용 구성 116
01 독서의 본질과 특성 116
02 독서의 방법 136
03 글 유형 172
04 독서 태도 181
05 독서 교수 학습 방법 및 독서 지도 194
06 독서 평가 201
03. 제3부 작문 교육과정
Ⅰ. 작문 영역 교육과정 체계 208
01 작문 영역 성취기준 208
02 2015 작문 영역 재구성 209
03 작문 영역 15/12/09교육과정 비교 211
Ⅱ. 작문 교육과정 내용 구성 217
01 작문의 본질과 특성 217
2014학년도부터 임용 시험 제도가 개편되었습니다.
1차 객관식 문항 유형 2차 논술 문항 유형으로 나눠 출제되던 기존 체제에서 벗어나, 필기 시험은 1차로 한정하되 ‘서답형’ 문항 즉, 기입(단답형), 서술형, 논술형을 포함한 문항 유형이 A형과 B형으로 나누어 각각 제시되었던 것입니다.
전공 국어 시험은 두 차례의 변화를 겪고 있습니다.
먼저 2008년(2009학년도)을 기점으로 하여 출제 유형과 경향이 그간의 경향과 확연하게 달라져, 1차 객관식과 2차 논술형 문항으로 출제되었습니다.
두 번째로 2014학년도에 개편된 ‘서답형’ 유형으로의 변화인데, 이는 ‘기입형’ 및 ‘서술형, 논술형’ 문항으로 출제되어 시행되었습니다. 지금까지 치러진 서답형으로 바뀐 전공 국어 임용 시험에서 대부분의 수험생들이 느꼈던 것은 체감 난이도가 그리 높지 않다는 것입니다.
앞으로도 시험이 쉬어지는 경향은 지속되리라고 봅니다. 다만, 문제가 쉬워진다는 의미는 국어교육론과
관련한 세부적인 전공 지식을 직접 요구하는 게 아니라, 그 지식을 주어진 조건과 지문에 적용할 것을 요구하는 것입니다.
이러한 적용 및 분석 능력을 측정하려는 경향이 이번 2018학년도에 더 강하게 부각되었고 이는 임용 시험의 출제 방향이라고 전망할 수 있습니다.
따라서 이렇게 주어진 지문을 출제자의 요구에 따라 전공 지식을 활용하여 분석할 것을 요구하는 경향에 대처하기 위한 전공 국어 공부 방법론이 요구됩니다.
결론을 먼저 말씀드리자면 분석과 적용 능력을 묻는 시험 체제에서는 철저하게 지식을 내 것으로 내면화할 것이 요구됩니다.
그간 우리들의 국어교육론 학습은 교육 과정을 단순 암기하거나, 얼마나 많이 알고 있는가를 중심으로 한 지식 학습 위주로 준비해왔습니다. 또한 방대한 배경지식을 필요로 하는 개론서 읽기에 집착했던 경험이 있을 것입니다.
새롭게 변화되거나 강화되는 적용 및 분석 능력을 중점으로 하는 시험에 대처하기 위해서는 국어교육론에서 활용되는 핵심적인 개념을 철저하게 내면화해야 합니다. 또한, 화법⋅독서⋅작문의 각 전공 영역의 근간이 되는 개념의 충분한 숙지를 통해 그 원리와 본질을 이해하고, 이를 각 담화 상황과 수업 현장에 적용하는 연습을 하는 것이 변화되고 있는 시험 체제에 대응하는 적극적인 방법론일 것입니다.
이를 위하여 본 교재를 출간하게 되었습니다.
이 책의 특징은 다음과 같습니다.
1. 이 책은 새로 바뀐 2015 교육과정을 체계적 정리⋅분석하였습니다. 특히 2015 교육과정을 중심으로 2012, 2009 교육과정의 내용을 상세하게 비교하였습니다.
특히 교육과정 이해에 필요한 지도 내용을 성취기준 해설에서 도출하여 정리하였습니다. 이러한 비교를 통한 정리와 지도 내용 도출은 교육과정의 체계적 이해와 분석을 위한 토대를 제공할 것입니다.
2. 언어 사용 영역 교육과정의 기본 지식, 근간이 되는 학술 용어 및 개념어를 교육과정의 체계에 따라 정리하였습니다. 이는 적용과 분석을 요구하는 전공 시험의 답안 작성에 유용한 핵심 개념을 제공하게 될 것입니다.
이를 통해서 수험생들은 어떠한 공부 방법이 필요한 것인지 감을 잡았을 것입니다. 제 교재가 그러한 감과 직관을 확실한 학습 방법으로 전환시키는 계기가 되었으면 하는 바람입니다.
제 강의와 교재가 교과교육론과 언어 사용 영역의 만점을 보장하는 완벽한 길이라고 생각지 않습니다. 다만 이 책을 바탕으로 꾸준하고 충실하게 공부한다면, 막연하고 부담스러웠던 교과교육 및 언어 사용 영역에 쉽게 다가갈 수 있고, 합격을 위한 고득점의 발판이 마련될 수 있을 것이라고 생각합니다.
그동안 격려해주시고 아껴주신 여러분들의 기대에 최선을 다해 가르치는 것이 보답하는 길이라고 생각하면서, 합격을 위한 한걸음에 함께 할 것을 약속드립니다.
중고단행본
바보 빅터
