up_1 뜨고 날고 / 天外有天 / Take off
Magic card_1 카니자 삼각형[Kanizsa Triangle]
1. 떴다 떴다 비행기
이카로스의 신화를 아시나요
한국 연과 일본의 방패연
뜨는 것과 나는 것
2. 날아라 날아라
대학의 다양성 개방성 자율성
대학은 광산의 카나리아
3. 높이 높이 날아라
갈루아의 5차방정식을 기억하라
문명사를 수학사의 방정식으로 본다면
낡은 시스템을 탈구축하라
갈매기 조너선의 고공비행
비닐 하우스인가 인삼밭인가
대학 2.0 시대가 온다!
카니자 삼각형
높이 높이 날아라! 젊음을 향한 추임새
up_2 묻고 느끼고 / 疑問驚歎 / Interrobang
Magic card_2 물음느낌표[Interrobang]
1. 물음표의 비밀
학교에서 선생님께 무엇을 물었니?
질문을 잃어버린 아이들
물음표 속의 물음표
물음표의 고향
꼬리에 꼬리를 무는 물음표
지적 호기심에서 미래가 핀다
시는 해답 없는 물음이다
2. 느낌표는 어디에서 왔는가?
느낌표는 외침 소리
햄릿형과 돈키호테형
아이러니 마크
3. 물음느낌표의 족보
유통기간이 지난 분류법
"나도 몰라 하노라"의 행동논리
고갱의 세 가지 물음
최초의 펭귄
그래드웰의 '블링크 이론'
up_3 헤매고 찾고 / 暗中摸索 / Serendipity
Magic card_3 개미의 동선[Ant's Trace]
1. 인간의 뇌는 우유성을 먹고 자란다
개미가 그린 곡선과 직선의 의미
진리는 나그네요 방황이다
우유성으로 가득 찬 숲
2. 노이즈와 국물 문화
시스템을 바꾸는 '노이즈 이론'
염화나트륨만으로는 소금을 만들 수 없다
한국의 국물 문화를 재평가하라
접시 문화와 사발 문화
'버섯' 다음에 오는 '음악'
라면과 스파게티
3. 젊은이여, 세렌디피티를 잡아라
세렌디피티가 뭐길래
플레밍 박사의 재채기
곡선 속에 숨어 있는 직선을 놓치지 말자
up_4 [나나]에서 [도도] / 兩端不落 / Win-Win
Magic card_4 오리-토끼[Duck-Rabbit Illusion]
1. 이것이냐 저것이냐
오리인가 토끼인가
누가 반쪽만의 삶을 좋아할 것인가
"예" "아니요"로만 답해 보세요
학교는 가르치는 곳인가 배우는 곳인가
기차는 직진하지 않고 좌우로 달린다
정답은 하나가 아니다
2. 병아리가 알을 깨고 나오는 법
로버트 프로스트의 [가지 않은 길]
왜 쌍두의 독수리인가
병아리가 알을 깨어나올 때
교과서와 텍스트북의 차이
3. 불국사에서 배우기
강의실은 회색빛이다
경주에만 가도 "도도" 소리가 들린다
이지러진 영웅 화랑의 얼굴
창조의 방충망을 달아라
up_5 섞고 버무리고 / 圓融會通 / Mash up
Magic card_5 매시 업[Mash up]
1. 서로 다른 것끼리의 만남
'매시 업' 로고를 찾아
21세기의 아이콘 융합기술 문화
패러디는 즐겁다
이솝 우화의 뉴 버전 [개미와 베짱이]
2. 이분법의 탈구축, 개짱이
뽕도 따고 님도 보는 문화
일과 놀이의 경계를 해체한 한국의 개짱이들
도요타와 닌텐도는 일본 개짱이
BT시대의 담배는 장수연이다
유원지와 교육장도 융합
3. 융합의 시대에 잃어버린 한국의 문화 코드
원[圓]-선형에서 원형 패러다임으로
교육 공장 음악 공장
호주머니 속의 작은 문화
융[融]-한석봉의 어머니가 되지 마라
융합 없이 홀로 설 수 없는 경제
회[會]-만남의 패러다임
통[通]-커뮤니케이션의 뉴 패러다임
헤드폰을 쓴 어머니들
미국에서는 이런 일이
up_6 연필에서 벌집 / 圓-方-角 / Honeycomb core
Magic card_6 연필의 단면도[Hexagon]
1. 연필은 필기도구가 아니라 생각의 도구다
도구는 생각을 멈추게 한다
연필은 연필이 아니다
나무속에 박힌 생각의 검은 광맥
원과 네모의 갈등
세 손가락이 만들어낸 인체공학
연필의 동양과 서양
천원지방의 사고와 벌집
2. 벌집 구조 육각형의 신비
연필과 벌집이 닮은 이유
자연은 보호 대상이 아니라 학습 대상이다
축구장에 가거든 경기보다 골네트를 보거라
3. 바이오미메시스
자연으로 돌아가라
자연에서 배우는 바이오 농업
지우개 달린 연필
up_7 [따로따로][서로서로] / 獨創性 / Only one
Magic card_7 빈칸 메우기[Blank]
1. 내 젊음의 빈칸 메우기
밀크냐 실크냐
인생은 빈칸 메우기의 퍼즐
불완전함에 대한 저항, 울음
빈칸의 불안과 자유
쓰레기통 같은 인간의 유전자
인간은 깨지기 쉬운 유리 그릇
양들의 침묵이 낳은 최첨단 기술
물레방아의 동서, 이렇게 다르다
유럽문명에서는 후추 맛이 난다
2. 대통령의 퀴즈
홀로 '독'자의 퍼즐게임
독주와 독창
소를 타고 가라, 우보의 드로몰로지
이종격투기의 시대
천천히 서두르는 정치 속도학
독창을 완성하는 '결'의 빈칸 메우기
3. 독창성의 수원지, 인문학
독창성을 만드는 언어 '결'
"따로! 따로! 따로!" 홀로 일어서기
존재 가치를 깨우쳐주는 독창의 힘
step이냐 pest냐
변하는 세계 대학
변화의 원천에 인문학이 있다
인문학을 인문학답게 만드는 '공감'의 원리
상품가치와 생명가치
독창을 낳는 6C와 3C
봉이 김선달이 대접받는 세상
거북선과 아다케 후네
인터링크의 선구자 이순신
up_8 앎에서 삶으로 / 知·好·樂 / DIKW
Magic card_8 지[知]의 피라미드[Knowledge Pyramid]
1. 배움은 젊음을 낳는다
공자의 [지-호-락] 피라미드
배우고 때때로 익히는 기쁨
골짜기에서 난초의 향기를 맡다
왜 학문은 재미없어졌는가
DIKW 지식경영 피라미드
[지-호-락]과 DIKW 피라미드
학교종이 땡땡땡 어서 모이자
신체의 지[知]와 생명정보
처음엔 우리 모두가 예술가였다
학문의 아마추어 정신
그레이트 아마추어의 미학
호지자에서 낙지자로
2. 즐기는 자들의 대학
소프트파워의 시대
매슬로의 욕구 5단계 피라미드
자기실현과 창조적 활동
'즐기는 자'의 의미
3. 우리는 지금 행복한가
역피라미드형을 불러온 자아실현의 욕구
창조는 몰두와 즐거움을 동반한다
工夫의 세 뜻과 젊은이에 바치는 헌시
up_9 고향살이 타향살이 / 世域化 / Glocalization
Magic card_9 둥근 별, 뿔난 별[Form of stars]
1. 둥근 별과 오각형 별
미국을 왜 '화기국'이라고 불렀을까
한눈으로 글로벌 또 한눈으로는 로컬
글로벌이라는 말도 모르면서 당한 세계화
한자의 나라 國자에 숨은 비밀지도
선전포고도 종전도 없는 세계화의 전쟁
2. 미래는 오는 것이 아니라 만드는 것이다
산업화는 늦었지만
코리아를 모르던 유럽인들
우리가 세계에 자랑할 것은
세계의 축전과 개고기
문화상대주의와 문화보편주의
왜 고양이와 금붕어는 안 먹나
축구의 문화코드
3. 동의 용 서양의 키메라
용과 키메라
다민족 다문화국을 묶는 힘
너희들이 인[仁]을 아느냐
차 마실 때 생각하라
콜라는 세계의 음료인가
4. 글로벌리즘과 로컬리즘
아시아에 대두하고 있는 민족주의
민족이라는 신조어
불행했던 아시아의 패권주의 문화
한반도는 가위이다
5. 자크 아탈리의 예언
헤카타이오스가 그린 세계지도
서울의 미래는 아시아 초국가 수도
삼색기와 삼태극
세인트조지 콤플렉스에서 벗어난 글로벌리즘
석학 이어령이 이 시대 젊은 지성에게 던지는 물음표와 느낌표
“우리나라 젊은이들이라면 꼭 봐야 할 바이블 같은 책을 만들고 싶다는 소망이 있었지요. 세계 어느 나라 젊은이들과 비교해도 우리나라 젊은이들은 하나 손색이 없어요. 그런데도 그 총명함과 지혜를 불필요한 소모전에 써버리고 정작 창조적인 생산 활동에서는 제 기량을 발휘하지 못하는 게 너무 안타까웠습니다.”
이 책은 그런 문제의식에서 출발했다.
지난 2008년 3월 3일 서울대학교 신입생 오리엔테이션에서 발표했던 축사 “떴다 떴다 비행기”를 발화점으로, 그간 여러 대학과 각종 강연에서 피력해 왔던 젊은 세대를 향한 목소리와 평소 젊은 지성에게 들려주고 싶었던 이야기를 한데 모아 묶고 다듬었다.
왜 ‘대학 2.0’인가?
‘대학 2.0’은 ‘웹 2.0’에서 빌려온 말이다. 기존 웹 1.0이 서비스 업자가 제공하는 정보와 서비스를 일방적으로 수신만 하는 형태라면, 웹 2.0은 응용 프로그램과 데이터를 이용하여 사용자 스스로 새로운 서비스를 창출하는 환경을 제공한다. 즉, 웹 2.0의 출현으로 인해 블로그와 UCC처럼 사용자가 직접 참여하고 이끌어 가는 문화, 누구나 손쉽게 멀티미디어 콘텐츠를 생산해 공유할 수 있는 동적이고 열린 공간의 사이버 문화가 가능해진 것이다.
이제 대학도, 대학생도 기존의 1.0 버전에서 벗어나 ‘개방?자율?창조’의 2.0시대로 옮겨가야 한다. 대학은 초등학교에서 고등학교에 이르는 12년 동안 ‘정답은 하나’라고 배워온 젊은이들에게 “답은 하나가 아니다”라는 것을 보여주어야 한다. 그리고 대학생들은 오랜 시간 굳어온 ‘사고의 쏠림’ 현상을 깨야 한다. 편향적 사고와 배척의 지성으로는 스스로의 발전은 물론 세계와의 경쟁에서 이길 수 없기 때문이다.
젊음이 바뀐다, 대학이 바뀐다, 우리 미래가 바뀐다! 아홉 개의 그림카드로 읽는 지성 진화 프로젝트!
이 책은 모두 아홉 개의 ‘up 코드’로 구성돼 있다. ‘up 코드’란 이 시대 젊은이들의 지성에 대한 갈증을 해소해 주고, 그들의 젊음을 한 단계 업그레이드시키는 창조적 사고의 화두이다. 각각의 up 코드는 그에 걸맞은 그림카드와 함께, 이 시대의 대학생들에게 기존의 사고 체계에서 벗어나 ‘의심하기, 삐딱하게 보기, 새롭게 보기, 뒤집어 보기, 다르게 보기’를 실천할 것을 권유한다.
“대학은 평생 한 번 있는 지적 나그네의 시기입니다. 이 지적 유영이 어디까지 왔는가를 확인하는 데 여기에 제시한아홉 개의 그림이 이정표가 되어 줄 것입니다.”
중고단행본
바보 빅터
