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[최상] 영유아 프로그램 개발 및 평가 
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- 구입연도
- 확인안됨
- 출판연도
- 표기없음
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- 출판사
- 창지사
- ISBN
- 9788942607815
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- 저자
- 천향숙,정인숙,정동희
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- 도서정보
- 320 , 182x257(B5사륙배) , 2014.09.05
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- 도서등급
- 최상
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- 정가
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머리말
제1장 영유아 프로그램의 이론적 이해
1. 영유아 프로그램의 개념
2. 영유아 프로그램의 이론적 기초
1) 성숙주의 이론
2) 행동주의 이론
3) 구성주의 이론
4) 기타 이론
제2장 영유아 프로그램의 역사적 고찰
1. 외국의 영유아 교육의 역사
1) 고대-16세기 교육 사상
2) 17-18세기 교육 사상
3) 18-20세기 영유아 교육 사상
4) 20세기 영유아 교육 사상
5) 외국 영유아 프로그램의 종류
2. 우리나라 영유아 교육 역사
1) 우리나라 전통 교육 사상
2) 우리나라 영유아 프로그램의 역사
3) 우리나라 영유아 프로그램의 종류
3. 영유아 프로그램의 동향
1) 유치원 교육과정
2) 표준교육과정
4. 누리교육과정
1) 누리교육과정 구성 방향
2) 누리교육과정 목적
3) 누리교육과정 목표
4) 누리교육과정 편성
5) 누리교육과정 운영
6) 누리과정의 영역별 내용
제3장 영유아 프로그램의 운영관리
1. 영유아 프로그램을 운영 시 고려해야 할 점
2. 영유아 프로그램 운영 시 교사의 역할
1) 보호 및 양육자로서의 역할
2) 학습촉진자로서의 역할
3) 상호작용자로서의 역할
4) 의사결정자로서의 역할
5) 관찰자와 평가자로서의 역할
6) 교수·학습 설계자로서의 역할
3. 영유아 프로그램의 계획 및 운영
1) 영아 프로그램
2) 유아 프로그램
3) 일과운영
4) 환경구성
제4장 영유아 프로그램의 운영 철학
1. 유치원 교육과정의 구성 방향
1) 추구하는 인간상
2) 교육과정의 구성 방침
2. 표준보육과정의 구성 방향
1) 추구하는 인간상
2) 구성 방향
3. 3-5세 누리과정의 구성 방향
1) 목적
2) 구성 방향
4. 3-5세 누리과정 교육과정 편성
1) 연간 계획
2) 월간 계획
3) 주간 계획
제5장 영유아 프로그램의 실제
1. 프뢰벨 프로그램
1) 프뢰벨 프로그램의 철학적 배경
2) 프뢰벨 프로그램의 교육 내용
3) 프뢰벨 프로그램의 실제
2. 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리 프로그램의 철학적 배경
2) 몬테소리 프로그램의 실제
3) 몬테소리 교사론
3. 레지오 에밀리아 프로그램
1) 철학적 배경
2) 레지오 에밀리아 접근법의 실제
4. 프로젝트접근법
1) 프로젝트 접근법의 이론적 배경
2) 전통적 프로젝트 접근법의 유아 교육 활동의 실제
5. 발도르프 프로그램
1) 발도르프 프로그램의 철학적 배경
2) 발도르프 프로그램의 실제
3) 발도르프 프로그램의 교육방법
6. 방과 후 프로그램
1) 방과 후 프로그램의 목적 및 목표
2) 방과 후 프로그램 교육내용 및 방법
3) 방과 후 프로그램 교실 환경
7. 생태교육 프로그램
1) 생태교육 프로그램의 철학적 배경
2) 생태교육 프로그램의 실제
8. 포괄적 교육 프로그램
1) 포괄적 교육 프로그램의 철학적 배경
2) 포괄적 교육 프로그램의 실제
9. 장애 통합교육 프로그램
1) 장애 통합교육 철학적 배경
2) 장애 통합교육 프로그램의 실제
10. 다문화 프로그램
1) 다문화 프로그램의 철학적 배경
2) 다문화교육 프로그램의 개념
3) 다문화 교육의 목표
4) 다문화 현황
5) 다문화 프로그램의 실제
제6장 영유아 프로그램의 평가
1. 영유아 프로그램 평가의 개념과 필요성
1) 평가의 개념
2) 평가의 필요성
2. 영유아 프로그램 평가의 유형 및 방법
1) 영유아 평가
2) 교사 평가
3) 프로그램 운영 및 기관운영에 대한 평가
3. 우리나라 유아교육기관 평가
1) 유치원 평가
2) 어린이집 평가인증제
참고문헌
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