1월
<첫째 주> 목장갑 새가 되다! - ‘재활용 만들기’
<둘째 주> 풍선 여행 - ‘원근법’
<셋째 주> 방울~ 방울~ 거품이? - ‘물감을 찍어 거품 표현’
<넷째 주> 예쁜 물고기가 있는 바다 - ‘마블링 물감 체험’
2월
<첫째 주>신석기시대 토기들 - ‘찰흙 만들기’
<둘째 주>그림과 신문이 만났을 때 - ‘먹물, 신문이용 그림’
<셋째 주>자동차를 타고 먼 곳으로 - ‘표현력, 묘사력’
<넷째 주>부지런한 개미들 - ‘물감 찍어 표현하기’
3월
<첫째 주>“혹시 보았니? 소풍 가는 병아리들!” - ‘병아리 접기’
<둘째 주>세상에서 제일 예쁜 꽃병 - ‘스크래치-색의 비교’
<셋째 주>야호! 기차가 하늘을 난다~ - ‘상상화’
<넷째 주>동세표현이 어렵다고? 그럼 색종이로 합체해 보자 - ‘동세표현’
4월
<첫째 주>4월은 과학의 달 - ‘과학 상상화’
<둘째 주>미술관으로 가요 - ‘감상미술’
<셋째 주>미술관에 다녀와서 - ‘표현미술’
<넷째 주>나의 얼굴과 내가 좋아하는 6가지 - ‘디자인 원리, 색의 조화’
5월
<첫째 주>튀는 카드가 살아남는다! - ‘입체카드 만들기’
<둘째 주>어디에 있는 길일까요? - ‘주어진 도형으로 그려 보기’
<셋째 주>따뜻한 색 . 차가운 색 - ‘색의 느낌’
<넷째 주>이 세상에 나무가 없다면... - ‘환경 그림’
6월
<첫째 주>야쿠르트 병으로 장승 만들기 - ‘재활용 만들기’
<둘째 주>나는야 세상에서 제일 멋진 잠수함 - ‘은박지에 그리기’
<셋째 주>거꾸로 보는 세상 - ‘그리는 순서 바꿔 그려 보기’
<넷째 주>깊은 산 속 옹달샘에는 누가 살까? - ‘색모래로 상상화 그리기’
7월
<첫째 주>나도 작은 수족관을 갖고 싶어 - ‘물고기 접기’
<둘째 주>즐거운 소풍 - ‘체험 그림’
<셋째 주>여름이 왔어요 - ‘계절 관찰 표현’
<넷째 주>그림과 잡지가 만났을 때 - ‘잡지 콜라주’
8월
<첫째 주>과일요정이 팔랑팔랑~ 냠냠~ 쩝쩝~ - ‘과일요정 접기’
<둘째 주>햇빛 가득한 화분 - ‘원기둥 물체 - 연필 소묘’
<셋째 주>여름방학엔 어디에 다녀왔나요? - ‘체험그림’
<넷째 주>인어이야기 - ‘다양한 재료, 상상화’
9월
<첫째 주>종이막대 동물천하 - ‘재활용 만들기’
<둘째 주>먹물로 그려 볼까요? - ‘한국화 체험’
<셋째 주>물고기 사오던 날 - ‘중첩 표현, 투시법’
<넷째 주>어떤 일이 일어났을까? - ‘사진 연결 그림’
10월
<첫째 주>어! 꽃이 하늘로 올라가네~ - ‘꽃 접기’
<둘째 주>추석명절 - ‘계절표현, 명절 분위기 표현’
<셋째 주>타임머신 타고 공룡과 놀아요 - ‘상상화’
<넷째 주>찍어내고, 또 찍어내고... - ‘종이판화’
11월
<첫째 주>우리 집안 풍경 - ‘보고 나타내기’
<둘째 주>생각 끌어내고 정리하기!! - ‘마인드맵의 세계 1’
<셋째 주>생각 정리한 것으로 그리기 - ‘마인드맵의 세계 2’
<넷째 주>시와 그림이 만났을 때 - ‘시화’
12월
<첫째 주>방문마다 크리스마스 리스! 연말 분위기 짱! - ‘리스 접기’
<둘째 주>책을 읽고 미술 활동으로 - ‘겨울이야기 그림’
<셋째 주>나의 생일 파티 - ‘동세 표현’
<넷째 주>우리 엄마가 제일 예뻐 보일 때 - ‘인물화’
미술교육 클리닉
문1 미술선생님 이상의 미술선생님이 되어 주세요.
문2 그림 내용이 재미없고 상상력이 부족한 아이
문3 엄마의 잘못된 생각이 반복되면 아이는 자신감을 잃게 딘다
문4 엄마의 강요 때문에 마지못해 미술을 하는 아이
문5 어느 날 갑자기 미술하기 싫다고 할 때
문6 미술을 좋아하는 것과 전공하는 것은 다르다
문7 남과의 비교가 아니라 개성이 중요하다
부록
- 교과서에 나오는 미술 용어
- 교과서에 나오는 화가들
- 전국 미술관, 박물관 안내
<얘들아 그림 그리자> 1-4권은 미술을 가르치는 선생님이나 아이들에게 체계적으로 미술을 가르치려는 부모님들이 주어진 프로그램에 맞춰 체계적으로 아이들의 감성과 표현 능력을 개발해 나갈 수 있도록 한 새로운 미술교육 프로그램이다. 미술 수업은 매우 섬세한 지도와 아이들의 마음 하나하나에 대한 세심한 배려가 필요한 수업이다. 저자는 오랫동안 일대일 지도로 아이들에게 미술을 가르친 경험을 통해 그림을 배우는 아이들의 심리와 능력 작은 습성 하나하나까지도 배려하는 체계적인 미술교육 프로그램을 소개한다. 선생님이나 학부모님들은 책이 제시하는 프로그램과 방법을 따라 한 단계 한 단계 수업을 진행해 나가기만 하면 된다. 때로는 함께 노래도 부르고 때로는 이야기도 들려주다보면 미술수업과 함께 아이들의 창의력과 감성이 쑥쑥 커나가는 것이 보일 것이다.
중고단행본
바보 빅터
