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[최상] 기독교 교육학 개론 
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- 구입연도
- 확인안됨
- 출판연도
- 표기없음
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- 출판사
- 대한예수교장로회총회
- ISBN
- 9788988327067
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- 저자
- 김영규
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- 도서정보
- 143 , 1998.10.23
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- 도서등급
- 최상
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- 정가
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서론
제1장 교육의 개념
교육의 어의
교육의 정의
- 플라톤 / 코메니우스 / 루소 / 페스탈로찌 / 존듀이
교육의 기능
- 인간형성의 기능 / 사회적 기능
교육의 목적
- 민주적 인간 / 지성적 인간 / 사회적 인간 / 조화적 인간
제2장 기독교 교육의 의의
교회의 기능
- 예배 / 전도 / 교제 / 교육
기독교 교육의 기본개념
제3장 기독교 교육의 목적론
일반 교육 목적의 역사적 고찰
- 고대 희랍의 교육 목적 / 고대 로마의 교육 목적 / 중세의 교육 목적
기독교 교육 목적의 역사적 고찰
- 구약시대의 교육 목적 / 예수님의 교육 목적 / 초대교회 시대의 교육 목적 / 중세의 교육 목적 / 종교개혁기의 교육 목적 / 근세의 교육 목적 / 주일학교 운동기의 교육 목적
기독교 교육 목적
- 기본적 목적 / 구체적 목적 / 기독교 교육 목적에 대한 다양한 접근 / 기독교 교육 목표
제4장 기독교 교육과정
개념
교육과정의 문제
- 영역의 문제 / 서열의 문제 / 구조적 관계
교육과정의 일반적 성질
교육과정의 역사적 고찰
구약 시대 / 신약 시대 / 속 사도 시대 / 중세 시대 / 종교개혁 시대 / 근대 기독교 교육과정 / 현대 기독교 교육과정
교육과정의 유형
- 일반적 구분 / 교육과정의 유형
교육과정의 구성 원리
교육과정 구성의 기본 개념
- 그리스도 중심 / 성경의 완전성 / 학생과의 연관성 / 사회적 적응
교육과정의 구성법
- 편성단계 / 공과 발간
제5장 기독교교육 방법론
다양한 기독교교육 방법론
전통적 교수 방법에 대한 분석
학습지도와 생활지도
- 개념 / 학습지도 / 생활지도
그룹활동의 제양상
- 원탁토의 / 버즈그룹 / 리스닝팀 / 패널포럼 / 심포지움 / 기타 그밖의 형태
제6장 프래그머티즘의 비판
프래그머티즘의 의미와 주장
프래그머티즘의 방법론에 대한 문제점
기독교 교육에 대한 사회, 문화적 접근방법
제7장 성령의 교육적 사역
신적 교사로서의 성령의 역할
- 성령교사의 명칭
성령의 교육사역
- 성령의 교훈사역 / 성령의 인도사역 / 성령의 조명사역 / 성령의 회상사역
성령의 다른 사역들
- 성령의 영감의 사역 / 성령의 책망의 사역 / 성령의 내주의 사역
맺는말
* 참고문헌
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중고단행본
바보 빅터
