머리말 … 6
Ch. 1 스즈끼 신이치의 “모국어 방식”의 교육과 능력의 법칙 … 8
Ch. 2 재능교육에서 듣기 능력의 역할 … 20
Ch. 3 동기부여 … 24
Ch. 4 개인교습, 교사들을 위한 요점들 … 32
Ch. 5 교사로서의 부모, 가정실습 … 46
Ch. 6 단체교습 … 58
Ch. 7 연주회, 독주회, 여름학교 … 68
Ch. 8 소리내기(Tonalization) 입문 … 82
Ch. 9 쉬는 자세로 활과 바이올린 잡기 & 활 켜기 … 86
Ch. 10 연주자세로 바이올린 잡기, 적절한 자세 … 88
Ch. 11 활 잡은 팔을 리듬감 있게 움직이기 … 94
Ch. 12 활 잡기 … 96
Ch. 13 기본 E 현 자세 … 102
Ch. 14 활에 테이프 사용하기, 활의 분배 … 106
Ch. 15 현 자리바꿈 … 110
Ch. 16 바이올린 잡기, 왼손 놓기 … 112
Ch. 17 활 켜기와 왼손가락 놓기(운지법)를 함께 하기 … 116
Ch. 18 작은 별 변주곡 A (Twinkle Variation A)와 Ⅰ권 … 118
Ch. 19 Ⅱ권 … 160
Ch. 20 Ⅲ권 … 180
Ch. 21 Ⅳ권 … 194
Ch. 22 Ⅴ권 … 216
Ch. 23 Ⅵ - Ⅹ권 … 226
Ch. 24 소리내기 (Tonalization) - 활 켜기 (Bowing) … 228
Ch. 25 포지션(Position) 연습 … 242
Ch. 26 음정 - 좋은 음정으로 연주하기 … 246
Ch. 27 비브라토 (Vibrato) … 254
Ch. 28 연습의 목표 … 266
Ch. 29 긴장 완화(Relaxation) … 270
Ch. 30 암보 (Memorization) … 272
Ch. 31 무대 공포증 … 274
Ch. 32 악보 읽기 … 276
Ch. 33 보충 작품 … 280
3. 저자
유봉우
서울예고 졸업
서울음대 졸업(학사)
국립교향악단 단원 역임
미국 조지아대 졸업(석사)
미국 플로리다 주립대 졸업(박사)
목원대 음악학부 교수 역임
성남시립교향악단 악장 역임
국민대 음악학부 교수 역임
저서 '바이올린 음계와 기본연습'
현) 국민대 명예교수
많은 사람들이 바이올린 음악을 즐기고, 또한 바이올린을 배우고 싶어한다. 그러나 바이올린을 배워서 전문 연주가가 되든, 애호가가 되든 “바이올린은 배우기가 어렵다” 라는 선입견이 있다. 필자도 전문 연주가와 교수로 학생들을 지도하면서 같은 생각을 하였고, 항상 그 부분을 고민하고 있었다.
필자는 오래전 스즈끼 협회와의 인연으로 협회에서 주관하는 여름 및 겨울 음악 캠프의 교수로서 20여년 이상 학생들을 가르쳐 왔다. 또한 국민대학교의 종합예술대학원에 스즈끼 재능교육과가 2003년에 설립된 후 지금까지 스즈끼 교육과 인연을 맺어오고 있다. 그러던 중 미국 뉴욕을 방문하였을 때 한 전문 서점에서 William Starr가 쓴 [The Suzuki Violinist]라는 책(구판)을 구입하여 읽고 스즈끼 교육방식에 대해 깊이 공감을 하게 되었으며, 이로 인하여 바이올린 교육에 새로운 눈이 뜨는 계기가 되었다. 그래서 이 책을 기본으로 하여 스즈끼에 관한 중요한 정보가 있는 책인 [Nurtured by Love], [Ability Development from Age Zero] 및 여러 권의 [International Suzuki Journal] 등의 자료들과 그 동안 20년 이상의 스즈끼 캠프의 경험과 개인지도 등을 종합하여 [바이올린 재능교육법]이란 제목으로 본 편저를 발행하게 되었다.
아마도 전 세계에서 바이올린을 공부한 대부분의 사람들은 10권으로 이루어진 스즈끼 바이올린 교본들을 접한 경험이 있을 것이다. 이것은 이 교본들이 세계적으로 가장 우수한 바이올린 교본들 중 하나라는 것을 단적으로 보여 주는 증거라 할 수 있다. 이렇게 대다수의 바이올린 지도자들이 스즈끼 교본을 교재로 사용하고 있지만, 이 교본의 교육철학과 교육방식 즉, 어린아이들이 모국어를 습득해 나가는 듯한 자연스러운 방식으로 쉽게 바이올린의 기능을 터득하는 스즈끼 교본의 의도를 이해하는 지도자는 많지 않은 것 같다. 그 이유는 이 교본이 고급스러운 프로그램 또는 전문적 교육과정이 아니라는 편견에서 기인한 결과들이 아닌가 싶다.
그러나 필자는 Starr의 책에 소개된 스즈끼의 교육관, 교육방식, 교육철학과 바이올린 연주법을 접한 후, 그의 독특한 방식이 배제된 채 스즈끼 교본만을 사용하는 한국의 바이올린 음악교육계에 스즈끼의 탁월한 교육방식을 알려 바이올린 교육에 일조를 하려 한다. 물론 음악 실기교육에 절대적인 방법은 있을 수 없으나 어느 정도의 기준과 원칙은 초보자들에게 반드시 필요하다고 생각한다. 이러한 관점에서 스즈끼 방식이 최선은 아니지만 아이들이 스즈끼 음악공부에 대한 개념을 이해하는 것은 충분한 가치가 있다고 보며, 특히 아이들의 가정교사 역할을 하는 어머니들에게 이 책이 유익하다고 생각한다.
스즈끼 선생이 이 책에서 제시하였듯이, 비록 어머니가 음악 전공자가 아니더라도 모국어를 습득해 가는 것과 같은 자연스러운 방식으로 아이들을 지도해 주기를 부탁하는 바이다. 또한 바이올린의 기본을 배우고 가르치는데 관심이 있는 연주가, 교사와 학생들에게도 이와 같은 스즈끼 방식이 큰 도움이 되었으면 한다. 수록된 악보는 스즈끼 구판 악보를 사용하였다. 끝으로 이 책이 나오기까지 도움을 아끼지 않은 한국 스즈끼 협회 회장 황경익 교수와 부족한 문장들을 바로 잡는데 도움을 준 국민대 음악학부의 윤혜원 교수께 깊은 감사를 드린다.
중고단행본
바보 빅터
