1. 우리 교육은 음모다 95%를 도태시키는 음모 교육 자율 학습 중인 교사, 표류 중인 아이들 학부모는 모든 것이 불안하다 선발된 5%도 큰 희망은 없다 돈 없는 정부, 가난한 대학 평준화의 종착역
2. 우리 사회의 패러다임을 바꾸자 구공탄집과 솜틀집 이공계 위기는 국민의 위기 유망 산업 - 유망 학과 - 유망 직업의 허상 기업가 정신이 되살아나야 한다 정부를 주시해야 한다 역사에서 배우자
3. 우리는 지금 어디에 서 있는가 오염된 저수지 우리가 표류했던 이유 줄 것이 없으면 받을 것도 없다 우리가 동북아 물류 중심의 국가인가 한국 - 중국 - 일본, 3국의 고민 동북아 시대가 오고 있다
4. 우리에겐 변혁의 힘이 있다 실사구시 정신을 되살리자 억압 속에 꽃피운 선조들의 과학기술문화 창의성은 밤송이를 닮았다 세계를 놀라게 한 죄수부대 망할 각오로 벤터를 시작하다 신바람나면 일을 내고야 만다
5. 우리도 세계적인 지도자를 배출하자 이제 부모가 나서야 한다 대화 능력은 부모만이 가르칠 수 있다 24시간 안에 80쪽 보고서를 만들다 내 아이도 지도자가 될 수 있다 지도자의 덕목을 가르쳐야 한다 비전은 다보탑을 닮았다
에필로그 _ 이제 너의 소임을 묻는다 특별부록 _ 세계 지도자를 만드는 자녀 교육 10계명
왜 지금 다시 W이론인가? 이 책은 12년 전 <W이론을 만들자>란 책을 통해 우리 사회가 나아갈 바를 제시했던 서울대 이면우 교수의 새책이다. 처음 W이론을 발표한 1992년은 세계 각국이 한국의 경제 성장을 높이 평가하던 시기였다. 그러나 이면우 교수는 '도입 기술, 저임금, 가격경쟁력'에 의존하는 국가 발전은 한계가 있으므로 이대로 나아가다가는 우리 모두가 큰 위기를 맞을 것이라고 경고했다. 20세기 말에 발표된 'W이론'은 21세기인 2004년, 목전의 생존을 걱정해야 하는 다급한 시점인 오늘에 더 유효하다.
우리 사회 최고의 석학 이면우 교수가 던지는 긴급 제안 이면우 교수는 이 책에서 파행을 되풀이하고 있는 교육 시스템을 해결하지 않고서는 현재 우리 사회가 처해있는 각종 모순과 위기 상황을 극복할 수 없다고 주장한다. 이에 우리 교육의 문제점을 살펴보고 우리가 처해 있는 위치를 냉정하게 분석한다. 그리고 우리 사회의 패러다임을 바꿔 변혁의 힘을 보여주자고 역설하고 있다.
1장 '우리 교육은 음모다'에서 저자는 우리 교육의 위기를 담담히 묘사하고 있다. 광복 후 지금까지 15차례나 입시 제도를 바꾸어 왔지만, 교육 파행은 계속되고 있다. 그 원인을 조목조목 짚어 나가고 있다. 2장 '우리 사회의 패러다임을 바꾸자'에서는 위기로 치닫는 현실을 바꾸는 대전환의 시발점을 제시하고 있다. 교육철학, 기업가 정신, 정부의 습성이 바뀌어야 차세대들의 생존이 기약될 수 있을 것이다. 3장 '우리는 지금 어디에 서 있는가'에서는 우리 자녀들이 자라고 있는 텃밭이 중금속에 오염된 토양임을 설명하고 있다. 한-중-일 3국을 잇는 동북아 경제권과 세계 무대를 새로운 터전으로 마련하는 것이 다음 세대의 생존을 위해 절대적으로 필요한 일일 것이다. 4장 '우리에겐 변혁의 힘이 있다'는 우리가 소홀히 해 왔던 우리의 잠재력을 다시 발굴하는 내용이다. 답답한 심정으로 책을 읽어 나가던 독자들이 비로소 숨통이 터지는 느낌을 받게 될 것이다. 5장 '우리도 세계적인 지도자를 배출하자'에서는 자식의 생존을 본인 목숨보다 중히 여기는 학부모, 차세대 장래를 걱정하는 전문가와 지식인을 패색이 짙었던 경기를 역전시킬 최후의 작전 카드로 제시하고 있다. 에필로그인 '이제 너의 소임을 묻는다'에서는 우리 모두의 생존을 꾀하기 위해 나서야 할 우리의 자세를 제안하고 있다.
총 
바보 빅터
