왜 정문술의 삶에 관심을 갖는가 1. 정문술의 삶에 대한 교육학적 관심 개인의 지적 삶을 연구하는 이유｜연구는 어떻게 진행되는가｜왜 정문술인가｜이 책의 과제와 목적 2. 개인의 지능 형성 과정을 연구하는 방법들 다중지능 이론｜가드너의 인물 연구｜생애사 연구방법 3. 정문술의 지능 형성 과정을 어떻게 연구했는가 연구에 사용한 분석틀｜단계별 연구 절차
정문술은 누구인가 정문술을 만든 사건들 1. 산골 소년 정문술 대나무 물총과 스케이트 썰매｜ 크게 될 녀석｜낭만파 선생님｜쌀장수 어머니 2. 무기력했던 청소년기 학교에서는 열등생｜허송세월 대학 생활 3. 군대와 공직 생활 호기심 많은 훈련병｜육군 통계과―첨단기술과의 만남｜중앙정보부―성공적인 공직 생활 4. 벤처인으로 변신 강제 해직―뒤늦은 세상 배우기｜종교에의 입문｜미래산업 출발｜천안 대이동｜한낮의 대화와 다금바리 사건
정문술의 특별한 지능 1. 다중지능 계발 과정 분석 논리수학/대인/자성 지능의 배태기｜논리수학/대인 지능의 위축기｜논리수학 지능의 재발달기｜대인/자성 지능의 통합,발휘기 2. 정문술의 다중지능 특성 논리수학 지능과 대인 지능의 조합｜실패의 자산화와 윤리적 리더의 힘, 자성 지능
총 
바보 빅터
