머리말
책의 구성
일러두기
ㄱ
角[뿔 각]
干[방패 간]
甘[달 감]
車[수레 거(차)]
犬[개 견]·犭[개사슴록변]
見[볼 견·뵐 현]
高[높을 고]
谷[골 곡]
骨[뼈 골]
工[장인 공]
口[입 구]
弓[활 궁]
金[쇠 금·성 김]
己[몸 기]
ㄴ
女[계집 녀]
ㄷ
大[큰 대]
刀[칼 도]·刂[선칼도]
斗[말 두]
豆[콩 두]
ㄹ
力[힘 력]
老[늙을 로]·耂[늙을로엄]
里[마을 리]
立[설 립]
ㅁ
馬[말 마]
麥[보리 맥]
面[낯 면]
毛[터럭 모]
木[나무 목]
目[눈 목]
文[글월 문]
門[문 문]
米[쌀 미]
ㅂ
方[모 방]
白[흰 백]
父[아비 부]
比[견줄 비]
非[아닐 비]
飛[날 비]
鼻[코 비]
ㅅ
士[선비 사]
山[뫼 산]
色[빛 색]
生[날 생]
夕[저녁 석]
石[돌 석]
舌[혀 설]
小[작을 소]
水[물 수]·氵[삼수변]
手[손 수]·扌[재방변]
首[머리 수]
示[보일 시]
食[밥 식(사)]
臣[신하 신]
辛[매울 신]
身[몸 신]
心[마음 심]·忄[심방변]·㣺[밑 마음심]
十[열 십]
氏[성씨 씨]
ㅇ
羊[양 양]
魚[물고기 어]
言[말씀 언]
玉[구슬 옥]·⺩[구슬옥변]
瓦[기와 와]
曰[가로 왈]
用[쓸 용]
又[또 우]
牛[소 우]
雨[비 우]
月[달 월]
酉[닭 유]
肉[고기 육]·月[육달월]
乙[새 을]·⺃[새을 변형자]
音[소리 음]
邑[고을 읍]·阝[우부방]
衣[옷 의]·衤 [옷의변]
二[두 이]
而[말 이을 이]
耳[귀 이]
人[사람 인]·亻[인변]
一[한 일]
日[날 일]
入[들 입]
ㅈ
子[아들 자]
自[스스로 자]
長[긴 장]·镸[긴장 변형자]
赤[붉을 적]
田[밭 전]
鳥[새 조]
足[발 족]·⻊[발족변]
走 [달아날 주]
竹[대 죽]·⺮[대죽머리]
止[그칠 지]
支[지탱할 지]
至[이를 지]
辰[별 진·때 신]
ㅊ
川[내 천]·巛[개미허리]
靑[푸를 청]
寸[마디 촌]
齒[이 치]
ㅌ
土[흙 토]
ㅍ
八[여덟 팔]
貝[조개 패]
片[조각 편]
風[바람 풍]
皮[가죽 피]
ㅎ
行[다닐 행·항렬 항]
香[향기 향]
革[가죽 혁]
血[피 혈]
戶[지게 호]
火[불 화]·灬[연화발]
黃[누를 황]
黑[검을 흑]
독본
획수별로 정리한 부수 일람표
자음 색인
* 국·영·수를 잘하기 위해서는 한자 학습이 필수!
* 한자를 알아야 학습 용어의 뜻을 쉽게 알 수 있다!
세상의 모든 일에는 제대로 된 순서가 있다. 학생의 일인 학업도 집을 짓듯이 땅을 고르고 다지고 주춧돌을 놓아야 한다. 일반적으로 학생들이 공부해야 할 과목은 국어(國語)·영어(英語)·수학(數學), 그 외에 과학(科學)이나 역사(歷史)뿐만 아니라 미술(美術)이나 음악(音樂) 등이 있다. 여기서 모든 과목의 명칭인 국어·영어·수학·과학·역사·미술·음악 등은 모두 한자로 이뤄져 있다.
뿐만 아니라 의인법(擬人法), 의태어(擬態語), 부정관사(不定冠詞), 방정식(方程式), 미적분(微積分) 등 모든 과목과 관련된 학습 용어도 대부분 한자로 이뤄져 있다. 따라서 공부를 제대로 하려면 용어의 개념을 파악하는 데 도움이 되는 한자부터 알아두어야 한다. 한자를 모르면 결국 개념을 모르는 공부, 개념이 부족한 학생이 될 수밖에 없다.
국·영·수를 잘하기 위한 첫걸음으로 한자 학습은 필수이다. 그럼에도 한자를 제대로 하지 않고 국·영·수의 공부에만 매달리는 것은 마치 집을 지을 때 지붕부터 지으려는 것과 같다.
대부분의 학생들이 한자는 어렵고 재미없는 문자(文字)로 인식하고 있다. 그 이유는 모든 한자의 근본이 되는 부수(部首)에 대한 인식이 없기 때문이다. 부수는 한자에서 마치 한글의 ㄱ·ㄴ·ㄷ과 같은 역할을 한다. 그러므로 부수에 대해 배우면 한자를 익히는 것은 물론이고 국·영·수 학습에도 큰 도움이 될 것이다.
* 113자 부수로 배우는 중학 교육용 한자!
* 부수를 완벽히 익히는 체계적인 구성!
교육용 한자 1800자 가운데 중학교 교육용 한자는 900자이다. 이렇게 많은 한자를 글자 그대로 외우려고만 한다면 개념은 알지 못하고 그저 글자의 모양만 알게 될 것이다. 한자 학습에 있어서 주춧돌의 역할을 하는 것이 부수이다. 그러므로 부수에 대해 알게 되면 같은 부수를 쓰는 한자는 처음 보는 글자라도 의미를 추측할 수 있게 된다.
이 책의 가장 큰 목적은 부수를 익혀 한자를 이해하고, 처음 한자를 배우는 사람들도 충분히 혼자 학습이 가능하도록 한 것이다.
이 책의 특징은 다음과 같다.
√ 자발 학습을 할 수 있도록 했다.
√ 경험 학습을 할 수 있도록 구성했다.
√ 완전 학습을 할 수 있도록 구성했다.
이 책은 학습자 스스로 학습 목표의 내용을 이해할 수 있도록 고문자(갑골문·금문·소전)의 자형(字形) 변화를 밝히고, 이를 바탕으로 해당 학습 한자의 형태인 자형을 설명하였다. 이어서 학습 한자의 뜻인 자의(字義)와 학습 한자의 음인 자음(字音)을 설명해 한자의 3요소인 자형과 자의와 자음을 분명히 알 수 있도록 구성하였다. 뿐만 아니라 해당 학습 한자와 관련 한자어의 이해를 돕기 위해 되도록 많은 사진과 그림을 덧붙였다.
또한 <바로바로 익히는 한자>라는 프로그램식으로 만든 확인 학습을 두어 한자를 처음 배우는 학습자들이 쉽고 빠르고 정확하게 한자를 익히는 데 도움이 되도록 하였다. <쓰면서 익히는 한자>에서는 필순과 쓰기 학습 과정을 두었으며, 학습 한자는 다시 쓰기 복습을 통해 여러 차례에 걸쳐 완전 학습할 수 있도록 구성하였다.
즉, 문자학(文字學)을 바탕으로 내용을 구성하여 학습자가 그 내용을 보고 자발적으로 학습하고, 이어서 내용을 직접 옮기는 경험을 하면서 학습하고, 다시 계속 써 보면서 완전하게 학습할 수 있도록 했다.
중고단행본
바보 빅터
