1. 셰익스피어 극에 대한 접근방법
우리가 처음으로 셰익스피어를 연구할 때 부딪치는 문제는 무엇인가
어떻게 비평적 판단을 할 것인가
셰익스피어가 다른 극작가들과 공통적으로 갖고 있는 것은 무엇인가
지금 우리가 극에 대해서 일반적으로 알고 있는 지식을 어떻게 이용할 것인가
이런 접근법은 너무 단순하지 않은가
우리는 비평적 판단 과정에서 무엇을 하려고 노력해야만 하는가
셰익스피어는 그의 극에서 무엇을 말하려고 하는가
셰익스피어를 다른 극작가와 구별하게 하는 것이 무엇인가
왜 셰익스피어는 운문으로 극을 썼을까
너무 복잡하게 되는 것은 아닌가. 셰익스피어는 원래 사람들을 즐겁게 해주기 위해서 재미있는 글 을 쓴 실용적인 극작가가 아닌가
우리는 셰익스피어의 생애와 시대에 환해서 알 필요가 있는가
우리가 갈 다음 방향은
2. 사극 연구
1) 영국 사극
『리처드 2세』 : 막을 차례로 분석하는 방식의 구축
1. 극을 저고, 이 극은 어떤 종류의 극이며 플롯에서는 어떤 주요 구조를 발견할 수 있는지 생각하라
2. 이 특정한 극에 일어나는 사건에 대한 감을 잡으려 노력하면서 처음 두세 개의 장을 보라
3. 2막에서 한 장을 골라서 이 극의 의도는 무엇이고 어떻게 발전되어 가는 것인가에 대한 인상을 명확히 해 보자
4. 3막에서 한 장을 택해서 지금까지 확인한 문제들이 어떻게 발전되는가보아라. 그리고 지금부터 극의 주요 인물들에 대해서 관심을 기울이자
5. 4막에서 어떤 장을 택해 지금까지 논의한 모든 것들을 적용해 보라
6.제기된 문제들이 해결되는 방법을 보여주면서, 여러분들의 비평적 분석의 실마리를 함께 모아주게 하는 극 끝부분의 한 장을 골라라
7. 극의 제 양상의 연구
『헨리 4세 1부』
1. 극을 읽고, 이 극은 어떤 종류의 극이며 플롯에서는 어떤 주요 구조를 발견할 수 있는지 생각하라
2. 이 특정한 극에 일어나는 사건에 대한 감을 잡으려 노력하면서 처음 두세 개의 장을 보라
3. 2막에서 한 장을 골라서 이 극의 의도는 무엇이고 어떻게 발전되어 가는 것인가에 대한 인상을 명확히 해 보자
4. 3막에서 한 장을 택해서 지금까지 확인한 문제들이 어떻게 발전되는가 보아라. 그리고 지금부터 극의 주요 인물들에 대해서도 관심을 기울이자
5. 4막에서 어떤 한 장을 택해 지금까지 논의한 모든 것들을 적용해 보라
6. 제기된 문제들이 해결되는 방법을 보여주면서, 여러분들의 비평적 분석의 실마리를 함께 모아주게 하는 극 끝부분의 한 장을 골라라
2) 로마 사극
『줄리어스 시저』
1. 극을 읽고, 이 극은 어떤 종류의 극이며 플롯에서는 어떤 주요 구조를 발견할 수 있는지 생각하라
2. 이 특정한 극에 일어나는 사건에 대한 감을 잡으려 노력하면서 처음 두세 개의 장을 보라
3. 2막에서 한 장을 골라서 이 극의 의도는 무엇이고 어떻게 발전되어 가는 것인가에 대한 인상을 명확히 해 보자
4. 3막에서 한 장을 택해서 지금까지 확인한 문제들이 어떻게 발전되는가 보아라. 그리고 지금부터 극의 주요 인물들에 대해서도 관심을 기울이자
5. 4막에서 어떤 한 장을 택해 지금까지 논의한 모든 것들을 적용해 보라
6. 제기된 문제들이 해결되는 방법을 보여주면서, 여러분들의 비평적 분석의 실마리를 함께 모아주게 하는 극 끝부분의 한 장을 골라라
『앤토니와 클레오파트라』와 『코리어레이너스』에 대한 유의점
3. 비극 연구
『햄릿』
1. 극을 읽고, 이 극은 어떤 종류의 극이며 플롯에서는 어떤 주요 구조를 발견할 수 있는지 생각하라
2. 이 특정한 극에 일어나는 사건에 대한 감을 잡으려 노력하면서 처음 두세 개의 장을 보라
3. 2막에서 한 장을 골라서 이 극의 의도는 무엇이고 어떻게 발전되어 가는 것인가에 대한 인상을 명확히 해 보자
4. 3막에서 한 장을 택해서 지금까지 확인한 문제들이 어떻게 발전되는가 보아라. 그리고 지금부터 극의 주요 인물들에 대해서도 관심을 기울이자
5. 4막에서 어떤 한 장을 택해 지금까지 논의한 모든 것들을 적용해 보라
6. 제기된 문제들이 해결되는 방법을 보여주면서 여러분들의 비평적 분석의 실마리를 함께 모아주는 끝부분의 한 장을 골라라
7. 극의 제양상의 연구
『리어왕』
1. 극을 읽고 이 극은 어떤 종류의 극이며 플롯에서는 어떤 주요 구조를 발견할 수 있는지 생각하라
2. 이 특정한 극에 일어나는 사건에 대한 감을 잡으려 노력하면서 처음 두세 개의 장을 보라
3. 2막에서 한 장을 골라서 이 극의 의도는 무엇이고 어떻게 발전되어 가는 것인가에 대한 인상을 명확히 해 보자
4. 3막에서 한 장을 택해서 지금까지 확인한 문제들이 어떻게 발전되는가 보아라. 그리고 지금부터 극의 주요 인물들에 대해서도 관심을 기울이자
5. 4막에서 어떤 한 장을 택해서 지금까지 논의한 모든 것들을 적용해 보라
6.제기된 문제들이 해결되는 방법을 보여주면서, 여러분들의 비평적 분석의 실마리를 함께 모아주는 극 끝부 분의 한 장을 골라라
『오셀로』
1. 극을 읽고, 이 극은 어떤 종류의 극이며 플롯에서는 어떤 주요 구조를 발견할 수 있는지 생각하라
2. 이 특정한 극에 일어나는 사건에 대한 감을 잡으려 노력하면서 처음 두세 개의 장을 보자
3. 2막에서 한 장을 골라서 이 극의 의도는 무엇이고 어떻게 발전되어 가는 것인가에 대한 인상을 명확히 해 보자
4. 3막에서 한 장을 택해서 지금까지 확인한 문제들이 어떻게 발전되는가 보아라. 그리고 지금부터 극의 주요 인물들에 대해서도 관심을 기울이자
5. 4막에서 어떤 한 장을 택해 지금까지 논의한 모든 것들을 적용해 보라
6.제기된 문제들이 해결되는 방법을 보여주면서, 여러분들의 비평적 분석의 실마리를 함께 모아주는 극 끝부 분의 한 장을 골라라
『맥베스』
1. 극을 읽고, 이 극은 어떤 종류의 극이며, 플롯에서는 어떤 주요 구조를 발견할 수 있는지 생각하라
2. 이 특정한 극에 일어나는 사건에 대한 감을 잡으려 노력하면서 처음 두세 개의 장을 보라
3. 2막에서 한 장을 골라서 이 극의 의도는 무엇이고 어떻게 발전되어 가는 것인가에 대한 인상을 명확히 해 보자
4. 3막에서 한 장을 택해서 지금까지 확인한 문제들이 어떻게 발전되는가 보아라. 그리고 지금부터 극의 주요 인물들에 대해서도 관심을 기울이자
5. 4막에서 어떤 한 장을 택해 지금까지 논의한 모든 것들을 적용해 보라
6. 제기된 문제들이 해결되는 방법을 보여주면서, 여러분들의 비평적 분석의 실마리를 함께 모아주는 극 끝부 분의 한 장을 골라라
4. 희극연구
1) 낭만적 희극
『제 12야』
1. 극을 읽고, 이 극은 어떤 종류의 극이며 플롯에서 어떤 주요 구조를 발견할 수 있는지 생각하라
2. 이 특정한 극에 일어나는 사건에 대한 감을 잡으려 노력하면서 처음 두 세 개의 장을 보라
3. 2막에서 한 장을 골라서 이 극의 의도는 무엇이고 어떻게 발전되어 가는 것인가에 대한 인상을 명확히 해 보자
4. 3막에서 한 장을 택해서 지금까지 확인한 문제들이 어떻게 발전되는가 보아라. 그리고 지금부터 극의 주요 인물들에 대해서도 관심을 기울이자
5. 4막에서 어떤 한 장을 택해 지금까지 논의한 모든 것들을 적용해 보라
6. 제기된 문제들이 해결되는 방법을 보여주면서 여러분들의 비평적 분석의 실마리를 함께 모아주는 극 끝부 분의 한 장을 골라라
7. 극의 제양상의 연구
『헛소동』
1. 극을 읽고, 이 극은 어떤 종류의 극이며 플롯에서는 어떤 주요 구조를 발견할 수 있는지 생각하라
2. 이 특정한 극에 일어나는 사건에 대한 감을 잡으려 노력하면서 처음 두세 개의 장을 보라
3. 2막에서 한 장을 골라서 이 극의 의도는 무엇이고 어떻게 발전되어 가는 것인가에 대한 인상을 명확히 해 보자
4. 3막에서 한 장을 택해서 지금까지 확인한 문제들이 어떻게 발전되는가보아라. 그리고 지금부터 극의 주요 인물들에 대해서도 관심을 기울이자
5. 4막에서 어떤 한 장을 택해 지금까지 논의한 모든 것들을 적용해 보라
6. 제기된 문제들이 해결되는 방법을 보여주면서, 여러분들의 비평적 분석의 실마리를 함께 모아주는 극 끝부 분의 한 장을 골라라
2) 문제극들
3) 로맨스 극들
5. 셰익스피어 극에서의 발췌문 논의
시험문제
내용 파악 문제
긴 발췌문에 관한 답안쓰기
6. 에세이 쓰기
에세이 쓰기
질문
주어진 질문에 답하기
질문의 이해
시험 출제자가 관심을 두는 부분
답안작성
셰익스피어 연구를 위한 참고문헌
어떤 판의 셰익스피어 작품집을 사야 할까
어떤 비평사를 읽어야 할까
셰익스피어에 대한 논술형 문제
시험준비 때문에나, 즐기기 위해서거나 문학을 공부하는 사람들은 작품을 어떻게 이해하고 판단할 것인가라는 공통된 문제를 경험한다. 문학을 공부하는 모든 학생들이 알다시피 작품을 읽고 이해하는 것은 가능하지만, 그래도 작품에 관해 어떤 평을 하는 데는 당황하게 된다. 물론 작품에 대한 다른 사람의 견해를 받아들이는 것이 한 해결책이 될 수도 있지만, 여러분이 선택해서 연구하는 어떤 작품에 대해 스스로 비평적인 언급을 할 수 있다면 훨씬 성과가 클 것이다.
여러분들에게 문학작품을 읽고, 이해하고, 분석하는 방법에 대한 실제적인 조언을 함으로써 작품을 비평적으로 판단하는 기술을 계발시키는 데 도움을 주려는 것이 이 시리즈의 목표이다. 각 책은 분명한 연구방법론을 제시해서 스스로 작품을 분석하는 방법을 알게 한다. 각각의 저자가 문제에 접근하는 방식은 다르지만, 공통적으로 여러분이 연구할 텍스트와 문학에 관해서 생각해 보아야 할 점에 대한 폭넓은 의견을 제시하고 있다. 그리고 이런 필자들의 의견을 여러분스스로가 분석하고 해석하는 데 어떻게 적용해야 하는가를 보여준다. 그래서 다른 비평서와는 달리, 이 시리즈의 책들은 작품에 대한사람들의 견해를 단순히 전달하는 것이 아니고, 여러분 스스로가 작품에 관해 생각하도록 권한다.
책은 시험을 준비하는 학생을 위해서 문학작품에 대한 이해와 분석뿐만 아니라 에세이(소논문) 쓰기 법에 대한 실제적인 조언도 실었다. 대체로 문학을 공부하는 학생을 위해 실제적인 목적을 가지고 썼지만, 여러분들이 자신 있게 문학의 텍스트들이 주는 흥미와 즐거움을 파악하면서 문학을 즐기도록 도와줄 것이다.
셰익스피어와 그의 작품에 관한 해설서, 비평서는 헤아릴 수 없이 많다. 그리고 우리나라에도 여러 분들이 셰익스피어의 작품 입문서와는 다른 점이 눈에 띈다. 대개의 입문서는 셰익스피어 작품에 대한 배경과 그 주변 이야기와 더불어 개개의 작품에 대한 해설을 담고 있다. 그러나 이 책은 먼저 독자들에게 텍스트의 중요성을 강조하면서, 스스로가 작품을 읽고서 판단하도록 유도하고 있다. 저자의 견해를 최대한 줄이면서 셰익스피어를 어떻게 읽고, 어떻게 평할 것인가에 한 기본적인 방법론만을 제시한다. 다시 말해 극 읽기와 스스로 작품에 대한 비평적 판단을 할 수 있도록 하는 지침서가 된다.
총 6장으로 이루어진 이 책은 저자의 위와 같은 의도에 따라 1장에서 독자들이 셰익스피어를 처음 읽을 때 부딪치는 문제와 그 문제에 대한 해결책을 담고 있다. 그리고 주체적으로 작품을 읽고 분석하기 위해서 필요한, 작품에 들어 있는 큰 구조를 찾는 법에 대한 설명이 들어 있다. 다른 극과 마찬가지로 셰익스피어의 극에도 처음의 안정된 상태를 깨뜨리는 파과적인 힘이 나오고, 이 힘으로 인하여 질서가 무너지나 결말에서는 해결되는 그런 구조를 가지고 있다.
2장에서는 이런 구조를 바탕으로 하여 사극을 읽는 법과 사극에만 독특하게 나타나는 특별한 구조에 주의를 하고 있다. 그러나 사극읽기와 작품분석을 위한 방법론을 실제 보여주기 위해서『리처드 2세 Richard II』를 분석하고 있다. 비극, 희극에도 마찬가지로 적용할 수 있는, 막을 차례로 분석하는 방식이 나온다.
간단히 소개하면 처음에, 극을 읽고 그 극이 어떤 종류의 극이며 플롯에서는 어떤 주요 구조를 발견할 수 있는지 생각한다. 두 번째, 그 극에서 일어나는 사건에 대한 감을 잡으려 노력하면서 처음 두세 개의 장을 본다. 세 번째, 2막에서 한 장을 골라 그 극의 의도는 무엇이고 어떻게 발전되어 가는 것인가에 대한 인상을 명확히 한다. 네 번째, 3막에서 한 장을 택해서 지금까지 확인한 문제들이 어떻게 발전되는가 본다. 다섯 번째, 4막에서 어떤 한 장을 택해 지금까지 논의한모든 것들을 적용해 본다. 여섯 번째, 제기된 문제들이 해결되는 방법을 보여주면서, 여러분들의 비평적 분석의 실마리를 함께 모아 주는 극 끝부분의 한 장을 고른다. 이런 식의 분석이 끝난 후에 마지막으로 사극에 나타난 제양상 - 주제, 성격, 언어, 공연효과 - 에 대해서 간단한 설명이 있다.
3장과 4장은 각각 비극과 희극을 다루고 있다. 여기에서도 2장의 사극에 대한 접근법이 똑같이 적용되고 있다. 3장의 비극연구에서는 셰익스피어의 4대비극 -『햄릿』, 『리어왕』, 『오셀로』, 『맥베스』-를 일일이 분석하면서 독자들이 스스로 다른 비극들을 분석할 수 있도록 방법론을 보여준다. 4장은 희극연구인데 셰익스피어의 대표적 낭만희극, 문제극, 로맨스극의 읽기법과 분석방식을 다루고 있다.
5장과 6장에서는 셰익스피어에 대한 시 험을 보려는 학생을 위해서 답안작성법과 소논문 쓰기 법에 대한 간단한 지침이 있다. 그리고 책의 끝부분에 작품에 관해서 더 깊이 알고 싶어 하는 독자들을 위해서 셰익스피어에 관한 주요 비평 서들을 소개하고 있다
모든 극작가들이 쓴 극은 공통점이 상당히 많다. 이런 사실은 극의구조나 혹은 텔레비전 연속극 일회분의 구조만 보더라도 명백히 드러난다. 개개의 극은 일반적으로 발단(exposition), 갈등(complication), 해결(resolutio)글이라는 세 단계로 나누어진다고들 말한다. 극은 등장하는 인물들과 인물들이 처한 상황을 소개하는 발단단계에서 시작한다. 극의 시초에는 등장인물들이 특별히 곤란한 문제에 빠진 것 같지는 않다. 그러나 극에서 행복한 삶을 살고, 그런 삶을 유지하고, 이후에도 계속 그렇게 사는 인물만 만난다면 별로 우리의 관심을 끌지 못하게 된다. 그래서 극에서는 흔히 첫 장면부터 문제가 일어난다. 이것은 등장인물의 삶을 파멸시킬 것 같은 문제이다. 이 상황은, 극이 시작할 때는 어떤 질서가 유지된 세계였으나 곧 이 균형 잡힌 질서가 무너지고 등장인물들의 삶은 혼란 속에 빠진다고도 말할 수 있다.
극에서 가장 중요하고 긴 부분은 갈등단계이다. 셰익스피어의 『로미오와 줄리엣Romeo and Juliet』에서 갈등단계에 일어나는 것들을 한번 살펴보자. 『로미오와 줄리엣』에는 서로 철천지원수인 몬테규가와 캐플렛가 두 집안이 나온다. 이 두 집안 사이에는 싸움도 있었지만 대개는 서로가 거리를 유지하면서 불안한 평온을 유지하고 있다. 그러나 몬테규가인 로미오와 캐플렛가인 줄리엣이 사랑에 빠지자마자 갈등은 야기된다. 그 결과로 극의 도입부에서 존재했던 안정상태는 깨지고 뒤이어 나오는 장면에서 집안과 집안, 부모와 자식간의 반목으로 얽힌 사회적 무질서 상태를 보게 된다. 여기서 셰익스피어는 인간의 삶을 복잡하게 만드는 격정, 감정, 본능들을 고찰하고 있다. 이런 고찰을 하는 데 그는 다른 극작가들이 사용하는 수법을 똑같이 사용한다. 즉 극의 도입부에는 비교적 평화로운 상황을 설정한다. 그리고 곧 인간의 행동이 어떻게 그 안정된 사회질서를 깨뜨리는지 보여주는 것이다.
이런 양식은 우리가 보는 텔레비전의 전형적인 추리물에서도 마찬가지로 나타난다. 추리물에서도 어떤 범죄가 일어날 때까지는 등장인물들은 일상적인 생활을 한다. 여기서 흔히 일어나는 범죄는 기존의 사회질서를 흔들어 버리면서 어떤 등장인물들의 반사회적인 경향을 나타내는 격렬한 것이다. 추리물에서는 악당들이 전혀 받아들일 수 없는 식으로 질서를 파괴하는 극단적이고 단순한 방식을 택하지만, 진지한 극작가는 이런 너무나 명백한 반사회적 행동을 제시해서는 안된다. 『로미오와 줄리엣』에서처럼 극작가는 자신들이 살고 있는 사회의 압력과 기대에 도전하고 반항하는 인간들의 내부에 있는 자연적인 본능을 제시해야만 한다. 그렇다고 주제를 심각하게 제시할 필요는 없다. 예를 들면 희극에서도 사회의 이성적인 질서를 깨뜨릴 수 있는 인간들 속에 있는 비이성적인 요소를 제시할 수 있다. 결국 모든 극에서 이 단계에서는 인물들의 행동은 혼란과 사회적 무질서를 일으킨다.
시험문제
셰익스피어에 관한 시험문제에 답하는 방법을 다룬다. 명백히 우리가 이미 언급한 극을 분석하는 방식과 이것은 관계가 있다. 즉 여러분들이 극을 주의 깊게 읽고, 연구해서 상당한 지식과 개념을 축적해 놓지 않고서는 극에 관해서 이야기할거리가 충분치 않을 것이다. 그렇지만 알고 있는 것을 이용하고 제시하는 데는 또 다른 기술이 필요하다. 그래서 이 두 장에서는 소논문이나 기타 시험문제에 답을 쓸 때, 무엇을 해야 하고 어떻게 알고 있는 재료들을 알맞게 제시하는가에 대해서 초점을 맞춘다.
셰익스피어에 대한 논술형 문제는 세 가지 문제양식으로 나누어진다. 첫 번째는 보통 내용파악 문제로 불리는데, 하나의 대사로 된 극의 짧은 발췌문이 있고, 그 다음에 이 인용문에 대한 몇 개의 질문이 뒤따른다. 두 번째는 극에서 인용한 약 50줄 가량의 긴 발췌문을 주고, 이것을 논의하고 이 인용문과 전체 극의 관계를 설명하는 에세이를 쓸 것을 요구한다. 세 번째는 전통적인 에세이 문제인데, 극에 대한 어떤 진술을 논의하거나 극의 특별한 양상을 언급하게 하는 문제이다. 이 전통적인 에세이 문제는 다음 장에서 다루겠다.
어떤 문제가 제시되면 그 문제를 내는 목적은 여러분들의 극의 이해 정도와 극에 대한 판단력을 테스트하고, 또한 판단력과 이해 정도를 표현하는 능력을 테스트하는 것이다. 명심해야 할 것은 여러분의 판단을 제시하는 방식 - 대답의 전체적인 구성과 글 솜씨를 포함한다 ― 은 내용의 질만큼이나 아주 중요하다.
극에서 관심을 가져야 할 여섯 분야는 그리스 철학자 아리스토텔레스가 처음으로 정리했다. 플롯(plot), 성격(character), 사상(though), 시어(diction), 음악(music), 장경(spectacle)이다. 지금까지 우리가 살펴본 부분은 플롯에 나타난 의미이다. 그러나 아리스토텔레스가 언급한 다른 요소에도 관심을 기울여야 한다(음악은 예외로 한다. 음악은 셰익스피어의 극에서 중요하지만 전체로 볼 때 주요한관심사는 아니다). 성격은 반드시 평가할 요소이다. 위에서 말한 대로 한 장면을 분석할 때, 성격에 대해서 말하지 않을 수 없다. 성격에 관해 이야기할 때 부딪치는 문제는 그들이 단지 흥미롭고 복잡한 성격이라는 막연한 느낌의 표현에 있다. 문제 해결점은 여러분이 받은 느낌을 압축하고 정리하는 것이다. 다시 우리가 이전에 적용했던 큰 사고의 틀이 성격의 판단에도 도움이 된다. 주요 인물들은 상반된 충동 속에 사로잡혀 있고 절제 된 이성 적인 행동을 하고 싶은 생각은 있으나 결국은 논리에 맞지 않고 비이성적인 행동을 하는 자신들을 발견하게 된다. 플롯에 들어 있던 큰 패턴은 다시 중요인물들의 경험과 개성 속에서 반복된다. 그래서 전체적인 극과 질서 있는 행동과 무질서한 행동 사이를 오락가락하는 중요인물들 양 쪽으로 끊임없는 긴장이 형성된다. 그리고 이 패턴 속에는 소인물(minor character)들 도중요한 극적인 기능을 발휘한다. 즉, 질서가 있는 세계의 상황과 극에 나타나 있는 무질서한 세계 사이의 괴리에 관해 언급하거나 주의를 환기시킨다.
이 질문에 학생들이 하는 대답은 관례라는 것이다. 즉 당시(1600년 경)에는 대부분의 극작가가 운문(verse)으로 썼다는 것이다. 그러나 이 대답보다는 극의 내용과 연관지어 더 나은 대답이 있을 수 있다. 우리가 지금까지 강조해 온 대로 셰익스피어극의 플롯과 인물 뒤에는 폭넓은 범위의 의미가 있고, 그 의미의 범위 속에서 사회 속에 존재하는 삶의 본질에 대해 많은 질문들이 제기된다. 사실 운문으로 쓰는 그 자체가 이런 폭넓은 질문에 대해 우리의 관심을 더 끌 수 있는 방법이다. 우리는 거울 속에 비치는 그대로의 삶의 이미지가 아니라 실제 삶에 어느 정도 접해 있는 정도의 양식화되어 있는 사건과 마주치기 때문에, 단순히 그 사건 속에 빠지는 것이 아니라 극에는 의미의 큰 패턴이 내재해 있다는 사실을 깨닫게 해준다. 여기에 더 나아가서 시란 고도로 정치된 언어이다. 셰익스피어가 운문으로 쓸 때는 보통 무운시(blank verse)인데 한 줄에 10개의 음절이 있고 각운이 없다. 이런 정치된 시어의 특질은 우리가 논의해 온 문제와도연관이 있는데, 단지 극의 내용상으로 질서의 개념과 실제 무질서 사이에 존재하는 긴장과 관련이 있을 뿐만 아니라, 형식상으로 대사의 양식에 존재하는 긴장과도 관련이 있다. 조화와 균형을 이루고 있는 운문에서 인물들이 무질서에 대한 경험을 이야기하는 것이 이런 경우이다.
영국 사극
셰익스피어의 주요 영국 사극은 『리처드 3세Richard Ⅲ』, 『리처드 2세』, 『헨리 4세 1부Henry Ⅳ, partⅠ』, 『헨리 4세 2부Henry Ⅳ, partⅡ』, 『헨리 5세Henry Ⅴ』이다. 『리처드 2세』와 『헨리 4세 1부』를 여기서 논의한다. 여러분들도 이 두 작품 중 하나를 연구하고 있을지 모르지만 여기서 예시하는 접근법을 다른 사극의 분석에도 이용해보라. 모든 극에는 시초에 어떤 문제를 야기한 사건이 일어나는 구조가 있다는 사실을 기억하라. 극의 상당 부분은 이어서 나타나는 갈등을 제시한다. 그렇지만 여기에서는 사극에서 나타나는 특별한 구조에 더 주의를 기울이자. 『리처드 2세』분석의 출발점을 제시하는 곳이 이 특별한 구조이다.
분석방법이 어떤 사극에도 적용될 수 있다는 것을 예시하기 위해서 『헨리 4세 1부』(셰익스피어는 두 개의 분리된 『헨리 4세』를 썼다. 『2부』는 『1부』의 계속이지만 전혀 다른 분위기를 가진 별개의 극이다)를 보자. 이 작품에 대한 논의는 완전한 분석이 아니라 여러분 스스로 사극 읽기를 터득하는 데 주안점을 두기 때문에『리처드 2세』보다 짧다. 결국 이 책의 목적도 여러분을 위해서 여러 개의 극을 연구하는 것이 아니라 셰익스피어 극을 연구하는 방법을 보여주는 것이다. 항상 그런 것처럼 읽고 있는 극이 어떤 종류의 극이며 플롯에 나타난 총괄적 패턴이 무엇이냐 에서 논의를 출발한다. 극에서 제기된 특별한 문제가 무엇인지를 알기 위해서 처음 두 개의 막을 살펴보고, 다음에 3막에서 세부 사항에 유의하면서 여러분들이 텍스트를 읽은 경험에 관해 논의해야만 하겠다.
『줄리어스 시저』는 사극이다. 이 극은 시저가 군사적 승리를 거둔 후에 로마로 돌아오는 장면으로 시작된다. 그렇지만 로마의 여러 사람들이 그에게 등을 돌리기 시작한다. 곧 시저의 옛 친구인 부르터스(Brutus)도 포함된 모반이 일어난다. 모반자들은 시저를 살해한다. 모반에 가담하지 않은 마아크 앤토니(Mark Antony)는 시저의 죽음에 대한 복수를 맹세한다. 이어 벌어진 필리파이(Philippi) 전투에서 앤토니가 이기고 부르터스는 자살한다. 이것이 플롯의 전부는 아니지만 당분간 복잡한 부분은 무시하기로 하자
셰익스피어의 4대비 극은 『햄릿Hamlet』, 『오셀로Othello』, 『리어 왕King Lear』, 『맥베스Macbeth』이다. 이 네 작품은 셰익스피어의 걸작으로 간주되어진다. 왜 그런가 이해하려면 특정한 연극 양식으로서 비극에 관해 생각해 보는 것이 도움이 된다. 모든 극의 양식은 어떤 사건이 일어나고 혹은 등장인물이 삶을 혼란 속으로 몰아넣는 어떤 행동을 한다는 것이다. 이것을 단순한 방식으로 표현하자면, 극의 초기에는 사회질서가 존재했으나 곧 무질서의 상태에 빠진 사회를 보게 된다. 이런 결과로 극은 우리에게 인간성의 복잡함과 우리가 살고 있는 세계에 관해서 생각하게 만든다. 그리고 우리는 평화롭고 안정된 사회에 대한 이상과 제멋대로인 사람들이 살고 있는 세계인 현실사이의 괴리를 느낀다.
긴 발췌문에 관한 답안쓰기
내용파악 문제의 답안을 잘 작성하는 비결의 하나는 자신감을 갖는 것이다. 자신감을 갖기 위해서는 전체 극이 의도하는 바가 무엇인지를 알 필요가 있다. 전체 극을 잘 파악하고 있으면 특정하게 제시된 발췌문과 전체 극과의 관계를 논증한 여러분의 답안이 전거典據를 가진 훌륭한 것이 된다.
에세이(소논문)는 극의 특정한 문제와 논제를 어떻게 보느냐에 대한 논의를 진행시키는 글쓰기이다. 텍스트에 대한 여러분의 어려운 작업의 결과를 보여주는 장이 되지만, 흔히 학생들은 자기의 생각과 자료를 명확하고 논리적인 방식으로 정리하는 것이 어렵다고 느낀다. 그 이유는 에세이를 쓸 때에 여러분도 이해 못하는 복잡한 논점을 잡아서 이것을 복잡한 문장을 사용해서 멋있고 깊은 내용이 있는 글로 꾸며야 한다는 잘못된 생각에 있다.
질문에 답하기
좋은 에세이 쓰기의 기본 원칙은 주어진 질문에 답하기이다. 질문은 대개 극의 의미 있고 흥미 있는 부분이나 양상에 대한 것이고, 여러분이 논의할 것은 바로 이 특별한 문제점이다. 이런 질문의 의도는 명백한데, 출제자는 여러분들이 그 극을 전체적으로 읽어 보았고 생각했으리라 가정하고, 또한 극의 여러 가지 양상을 세세하게 살펴보았으리라고 생각한다. 전체 극에 관한 일반적인 에세이 문제는 진정으로 여러분을 테스트하려는 의도는 아니고, 단지 출제자가 여러분들이 진짜 그 극을 알고 있는지, 또는 이전에 생각해 보지는 않았지만, 출제된 질문에 초점을 맞추어서 답하는 데 여러분이 알고 있는 것을 활용할 수 있는지를 알고 싶어한다.
질문의 이해
극의 인물이나 주제나 테크닉에 관한 질문이 보통 셰익스피어의 에세이식 문제에 나오는 것이다 모든 경우에서 특정한 논제나 질문이나 진술을 분석하고 논의하라고 요구할 것이다. 작품에서 증거를 제시하라고 요구한다는 사실을 깨달아야 한다. 예를 들어 제시된 문제가 어떤 극의 중심인물에 관한 것이라고 하자 이것은 일반적인 그의 성격에 대해 이야기하거나 그가 극에서 하는 행위를 열거하라고 요구하는 문제가 아니고, 이 인물의 성격에 관한 어떤 의견을 논의하라는 것이다. 여러분의 답안에 세세하게 극을 언급하는 것도 중요하지만 여러분들이 고려하고 있는 증거로부터 논의를 쌓아 나가야만 한다.
답안작성
지금까지 제시한 것과 같은 시험문제의 특성에 대한 추상적인 논의는, 에세이식 답안쓰기에 대한 걱정을 덜어주기보다는 걱정을 보탤 수도 있다. 지금까지 이 단원을 죽 읽어 보면, 여러분들의 에세이에서는 극의 세부 내용에 관심을 두면서 전체 극을 파악하고 한편으로 논의를 발전시키는 어려운 균형을 이루어야 한다고 느끼게 된다. 이루기 어려운 균형지만, 곧 모범이 되는 에세이 형식에 대해서 제시하겠다. 이 에세이 형식만 잘 사용하면 훌륭한 에세이를 작성할 수 있게 될 것이다. 에세이를 작성하는 가장 중요한 비결은 에세이의 구조가 간단할수록 전체적으로 여러분의 에세이는 더 효과적이라는 것이다.
중고단행본
바보 빅터
